塔夫茨大學為其學生提供主要研究型大學的研究機會，并關注通常與文理學院相關的本科生經驗。生物系致力于為本科生提供重要的現代教育，在為生物科學的學習和研究提供一個廣泛和全面的方法方面是不尋常的。生物化學家、發育生物學家和免疫學家每天與生態學家、進化生物學家和保護生物學家在一個統一的系里互動。

留學生課程輔導

一、主要內容

由于未來的技術、環境和社會挑戰將超越傳統的學科界限，塔夫茨也鼓勵跨學科的教育和研究。生物系一直保持著對環境知識的堅定承諾，并幫助學生了解醫療保健的社會層面。許多生物學專業的學生也參與了環境研究項目或社區健康項目(CHP)。通過生物技術專業探索新的和現有的生物技術，如基因治療、蛋白質和組織工程，以及生物修復，該專業作為第二專業與學生的課程一起提供。對于那些對神經生物學和行為學交叉感興趣的學生，可以選擇名為生物心理學的跨系專業。該專業研究大腦和行為如何與生物功能相聯系。另一個專業，生物化學，是由化學和生物系共同管理的。

學校非常鼓勵學生進行獨立研究，尤其是那些認為自己可能會繼續從事科學方面的研究生工作的學生。機會很多--既可以發展自己的研究項目，也可以在教授的實驗室工作。該系為塔夫茨大學的本科生提供了幾十個研究機會，其中許多包括津貼。一些生物學專業的學生參加了暑期學者計劃，該計劃為有雄心壯志的學生提供暑期研究的資金。許多學生與教授共同撰寫學術研究論文。

二、主要課程

Bio 001 環境保護和改善。

基于當前環境期刊閱讀的研討會，為科學家、科學媒體、商業領袖和政治決策者提供環境科學的洞察力。主題領域包括生物多樣性和野生動物，替代能源，海洋保護，氣候轉變，城市生態，可持續農業，地理信息系統和遠程圖像。

Bio 004 大體解剖學。

對人體解剖學有一個系統的方法，包括骨骼、肌肉、呼吸、消化、生殖、泌尿和神經系統。詳細研究上肢和下肢，強調正常功能。每周有實驗課。

Bio 005 神經解剖學。

神經系統的結構和基本功能：分析中樞和外周神經的功能成分、過程和作用。概述和追蹤中樞神經系統的基本神經束。每周有實驗課。

Bio 006 宇宙大爆炸到人類。

探討宇宙的起源、地球的形成及其結構、生命的化學、復雜生物體的發展以及現代人類的發展，包括所提出的各種觀點的證據、科學家使用的科學方法以及科學家群體如何評估證據。本課程不滿足醫學預科對基于實驗室的化學課程的要求。

Bio 007 環境生物學。

研究主要的自然和創造的生態系統以及人類對它們的影響。物種分布的生物基礎，人類人口規模和保護。正確使用土地和減少污染的生態學基礎。

Bio 008 食品的微生物學。

基于系統的方法，研究微生物如何在食品的生產、加工和消費中發揮關鍵作用。微生物學家用于研究食品系統的微生物學的工具;微生物多樣性、生態學、進化、生理學和遺傳學的基本原則，使用農場到腸道的方法。對有益微生物以及病原體的歷史和當代影響給予同等關注。來自農民、廚師和當地食品生產商的客座講座，以及課堂上的演示和品嘗。

Bio 010植物與人類。

植物學原理強調植物的經濟方面和多文化影響，其藥用產品，作物潛力和生物多樣性。重點是這門動態科學的全球方面，包括酸雨、森林砍伐、生物技術和其他應用的選定主題。還包括藥用、有毒和精神活性物種，以及從海藻和蘑菇到芒果和榴蓮的營養來源。

Bio 011運動學。

介紹正常的人類運動。基本的解剖學、生理學和生物力學原理，是正常運動和功能的基礎。包括通過手動肌肉測試和測角法評估肌肉和關節功能。重點是日常活動的生物力學。

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