學術寫作需要一種特定的方法：您需要遵循一種風格指南，并以清晰簡潔的方式表達您的思想。因此，如果您曾經收到一篇分數低的論文，并想：“我需要提高我的寫作風格”，下面的六個提示可以幫助您實現這一目標。

1.公平公正

學術寫作是分享您所學知識的過程，因此它需要客觀、以事實為基礎并且全面。它還需要對其他學者的工作給予應有的贊譽。

根據證據進行論證，而不是情感

在論文中提出觀點沒有問題，但您必須用證據支持您的意見或主張。僅僅說一下，例如，“患有注意力不足多動癥的兒童需要在課堂環境中獲得一對一的幫助。”這是不夠的。您必須提供數據，顯示這種類型的幫助是否產生了差異。

考慮多個觀點

公平和公正的一部分是認識到收集和解釋數據有多種方法。除了遵循領域內的標準數據分析方法，您還必須考慮主題的多個觀點以及這些觀點背后的原因。

不要害怕擔任反對者的角色——像對待自己的觀點一樣全面和公平地呈現其他觀點將有助于您更多地學習，并使您的論證更加強有力。

給予贊譽

當您提出新的觀點時，您應該獲得對此的贊譽。同樣，那些在您之前的人也應該因其所做的工作而受到贊譽。

在學術寫作中，無論您使用的是直接引用、釋義還是想法，都必須引用您的來源。將論點基于這些來源之后，再去查找它們是一種巨大的時間浪費。在研究和寫作過程中，及時記錄您從每個來源中汲取的信息是必要的。

按照您所遵循的風格指南在文本和參考文獻列表中引用來源。除了幫助您避免抄襲的后果之外，為那些對您的工作產生影響的人給予贊譽還將使您的新貢獻更加令人印象深刻。

2.不要隨心所欲，要有計劃

學術寫作是系統性的，不是憑空臆造的，因此在開始之前，您需要知道自己的寫作方向，然后小心翼翼地每一步前進。

組織您的論點

在開始撰寫任何論文的正文之前，請創建一個提綱。您的教師或風格指南可能要求您在論文中包括某些部分，例如文獻綜述或方法論部分。這些部分為您的提綱提供了一個起點，但這還不夠。在每個部分內，您的受眾需要能夠從頭到尾跟隨您的論點。

以下是一篇論文的良好基本結構示例：

引言段：引人入勝的句子，展示為什么這個主題很重要。句子描述有關主題的先前觀點。句子闡述論文的新論點，并列出支持論點的第一、第二和第三個理由(論文聲明)。

支持段落：介紹第一理由的句子。提供第一理由的證據句子。

支持段落：介紹第二理由的句子。提供第二理由的證據句子。

支持段落：介紹第三理由的句子。提供第三理由的證據句子。

結論段：以不同的措辭重申論文聲明的句子。說明讀者應該從您提供的證據中得出什么結論的句子。

除了對撰寫文章有用外，這種結構也是任何學術論文中的論證的基本格式。您可以一遍又一遍地使用它，也可以在更長的論文的每個部分之間連續使用它。例如，在文獻綜述中，您可以使用它來呈現您在先前研究中發現的每個主題。句子或支持段落的數量可能會有所不同，但基本結構保持不變。

順暢過渡

當您查看上面的示例論點結構時，您可能已經注意到它聽起來有點呆板和重復。這是因為它只從大局上看流暢度，關注整體論點。為了寫得更好，您需要放大并查看細節。

為了實現句子與句子之間以及段落與段落之間的流暢過渡，您需要使用過渡詞和短語。您可以在網上輕松找到這些詞匯的長列表，但以下是一些示例：

使用過渡詞和短語的目標是展示您的思想之間的關系。通過在大多數句子中包含它們，您可以順利地引導讀者理解您的論點。

3.學術但不乏味

由于學術寫作必須正式，許多作者常常想要裝腔作勢或不必要地繁瑣。要抵制這種誘惑!目標是有效溝通，而不是讓讀者印象深刻。要在智力和簡單之間找到適當的平衡。

謹慎選擇詞匯

最重要的學術寫作建議之一是盡可能使用簡單明了的詞匯選擇。例如，比較以下兩個句子：

我們仔細研究了統計數據，以確定個性化關注是否實際對患有注意力缺陷多動癥的學生的學習能力產生了顯著影響。

我們仔細查看了數據，以確定一對一的關注是否對患有注意力缺陷多動癥的學生的學習有顯著影響。

第二個選項仍然是正式和精確的，但更容易理解，更有可能吸引讀者的注意。

雖然簡單的語言是理想的，但這并不意味著您應該避免使用長單詞。這只意味著您應該在確實是最佳選擇時使用它們。例如，較長的詞匯可能提供比較短的詞匯不會提供的細微差別。或者它可能比四五個字的短語更有效地傳達您的意思。

您還應該使用適合您領域的語言。如果一個術語在您的領域中被普遍理解并且有明確定義，那就使用它。如果沒有，請在您的論文中首次出現它時進行定義，以避免混淆。

增加變化

在上述部分中，造成示例論文結構聽起來非常機械的一個重要原因是大多數句子的長度大致相同。其中許多句子的結構也相同，它們一遍又一遍地使用相同的詞匯。

當文字選擇、句子長度和句子結構具有多樣性時，寫作會變得更有趣。通過混合不同元素，您可以吸引讀者的注意，最終更有效地傳達信息。當然，您領域內的標準術語是一個例外：如果使用同義詞可能會影響清晰度，那就堅持使用它們。

遵循標準正式寫作規范

以連詞(如“and”或“but”)開始句子是否真的有什么問題?是否以介詞(如“on”或“about”)結尾的句子是語法錯誤?實際上并沒有。但在學術寫作中，這兩種做法都不受歡迎。

玩得保險。除非您知道您的教師或您的領域更加開明，否則遵循學術寫作的通常約定。這樣做將有助于您保持可信度，并避免分散讀者對論點實質性的注意力。您可以在遵循規則的同時通過選擇簡單但多樣的詞匯和句子結構來增加趣味性。

4.使用主動語態

保持讀者對您的論點感興趣的另一種方法是使用主動語態，而不是被動語態。主動語態使動作的執行者成為句子的焦點，而被動語態側重于動作，甚至可能完全隱藏執行者。以下是一個示例。

被動語態：進行了一項研究，涉及七種教育方法。

主動語態：我們研究了七種教育方法。

一個常見的誤解是在學術寫作中使用主動語態是錯誤的，特別是在科學背景下。實際上，主動語態和被動語態都有它們的用途。這取決于您所寫的內容以及您想要關注的方面。

如果您的教師沒有要求您使用被動語態，那么至少在某些情況下使用主動語態可以使句子更加簡潔。它還可以增加句子結構的多樣性，正如我們上面提到的那樣。

同樣的謹慎也適用于使用第一人稱的觀點，我們在主動語態的示例中使用了它。雖然許多樣式指南鼓勵其使用，但它并不總是適用于學術寫作。在這兩種情況下，您可能需要從您的教師或樣式指南中獲得澄清。

5.編輯和校對

無論您的論文內容有多出色，學會如何提高學術寫作水平的關鍵步驟之一是學會編輯您的作品。

始終進行修訂

第一稿永遠不應該是最后一稿。無論您認為它寫得多么好，您都應該再仔細看一遍，或者更好地說，看三遍。

要將您的編輯能力提升到更高水平，要在編輯輪次之間留出休息時間。當您一周沒有看到這段文字時，您可以以嶄新的視角回到它，注意到之前忽視的想法或信息。您還可以更容易地識別出細節，甚至是整個部分，它們并不像您想象的那樣相關，可以刪除。

仔細檢查錯誤

除了檢查整體流程和缺失或多余的內容之外，您還需要仔細檢查細節。再次閱讀每個單詞，以檢查錯誤和不一致之處，比如有時帶連字符或大寫的單詞，而有時則不是。

您可以通過從頭到尾閱讀您的論文，然后倒著閱讀它，來增強您發現錯誤的能力。這意味著閱讀最后一句，然后是前一句，依此類推。這有助于您的大腦停止看到它想要看到的內容(這會導致您忽視錯誤)，而是真正關注每個句子。

尋求第二意見

一旦您盡了一切努力來改善您的論文，就請第二雙眼睛審閱它。這些眼睛可以屬于一位同學、家庭成員或您認為能夠提供有價值見解的其他人。

獲取外部對您寫作的意見的其他方式包括聘請專業校對員或使用編輯軟件。所有這些不同的視角都可以幫助您發現您寫作中可能忽視的問題。他們還可以提出解決您寫作問題的解決方案，這是您沒有考慮到的。

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