每個(gè)留學(xué)生在入學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，他們面臨著英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作這一道坎，而且英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的難度和中學(xué)寫(xiě)作比起來(lái)，隔了一座珠穆朗瑪峰。至于考托福和雅思時(shí)學(xué)到的句型和模板，不但不會(huì)幫到你，還會(huì)讓教授懷疑你有抄襲之嫌……

明明都花了很長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)論文，為什么有人能拿高分high grade ，而有人只能低分飄過(guò)得一個(gè)pass？

表面上看，起步晚、非母語(yǔ)的讓留學(xué)生從基礎(chǔ)上就已經(jīng)處于劣勢(shì)。比起從中學(xué)、甚至小學(xué)就開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的外國(guó)學(xué)生，起步較晚已經(jīng)使留學(xué)生落后了一截，非母語(yǔ)的語(yǔ)言水平制約更是讓原本就艱巨的任務(wù)雪上加霜。

但其實(shí)，在論文寫(xiě)作的時(shí)間規(guī)劃、撰寫(xiě)修訂以及觀點(diǎn)論證方面的差別，才是高分大牛和寫(xiě)作小白真正拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。

經(jīng)過(guò)大量調(diào)查，《學(xué)術(shù)英語(yǔ)雜志》研究出了英語(yǔ)論文寫(xiě)作中大牛和小白的三大不同

01把“寫(xiě)論文”做成“文獻(xiàn)翻譯”？

首先，大牛花更多的時(shí)間在論文的全局規(guī)劃上，小白卻側(cè)重于語(yǔ)言和表面特征，如語(yǔ)法或拼寫(xiě)。

寫(xiě)作大牛規(guī)劃論文時(shí)間=查閱大量文獻(xiàn)（40%）+設(shè)定目標(biāo)、產(chǎn)生想法（30%）+編撰、修訂（30%）

寫(xiě)作小白規(guī)劃論文時(shí)間=構(gòu)思時(shí)間（10%）+查文獻(xiàn)、拼湊論文（50%）+翻譯文獻(xiàn)（40%）

有人在開(kāi)創(chuàng)性模型中將寫(xiě)作制定計(jì)劃的過(guò)程分為設(shè)定目標(biāo)、產(chǎn)生想法和組織信息等三個(gè)組成部分。研究發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作高分的學(xué)生通常在計(jì)劃前就查閱大量的文獻(xiàn)，深入思考后設(shè)定更精確的目標(biāo)，包括文章的思路、結(jié)構(gòu)、研究方法等，大部分時(shí)間都花在了構(gòu)想上，行文時(shí)便能一氣呵成。

而大多數(shù)寫(xiě)作小白，不是在寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，是為了趕due交差……調(diào)查中的同學(xué)花了相當(dāng)多的時(shí)間查閱課程文件，其中主要包括關(guān)于內(nèi)容和格式的論文說(shuō)明。

02論文寫(xiě)完=結(jié)束？

還有一個(gè)最明顯的區(qū)別是，在擬草稿和復(fù)查上花時(shí)間的占比不同。大牛花在復(fù)查過(guò)程上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于擬草稿的過(guò)程。小白則花了大量時(shí)間完全用于編輯草稿，而忽略了復(fù)查和修訂。

寫(xiě)作大牛實(shí)際寫(xiě)作時(shí)間=擬草稿（<50%）+復(fù)查修訂（>50%）

寫(xiě)作小白實(shí)際寫(xiě)作時(shí)間=擬草稿（>90%）+復(fù)查修訂（<10%）

參與調(diào)查的同學(xué)中，熟練寫(xiě)作的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)做了大量詳盡的大綱和筆記，并用一半的時(shí)間去潤(rùn)色，讓論文研究更嚴(yán)謹(jǐn)、更豐富、更扎實(shí)，經(jīng)得起推敲。

而寫(xiě)作較弱的留學(xué)生花更多的時(shí)間在表述本身上，更多的原因是踩在交作業(yè)的前一分鐘寫(xiě)完，根本沒(méi)時(shí)間復(fù)查和修訂；就算有時(shí)間，也多是在檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)不出錯(cuò)罷了。

03論證邏輯嚴(yán)謹(jǐn) vs.“流水賬”

第三個(gè)區(qū)別在于論證和延展觀點(diǎn)的表達(dá)能力上。寫(xiě)作熟練的學(xué)生由于前期的精心準(zhǔn)備，在寫(xiě)作時(shí)有系統(tǒng)感、邏輯感。寫(xiě)作小白由于一開(kāi)始主要觀點(diǎn)不明晰，寫(xiě)作策略零散，在分析中東一句西一句的堆砌感很?chē)?yán)重。

寫(xiě)作大牛論文特點(diǎn)：邏輯清晰、系統(tǒng)化、分析準(zhǔn)確、表達(dá)連貫。

寫(xiě)作小白論文特點(diǎn)：遠(yuǎn)看是論文，近看是拼圖，七拼八湊，邏輯混亂。

寫(xiě)作大牛常常采用循環(huán)遞歸的排版方式，在構(gòu)思過(guò)程中不斷穿插對(duì)前面段落的回顧，不僅保證了文本格式的高質(zhì)量、準(zhǔn)確性和表達(dá)性，而且保證了論點(diǎn)的連貫性。導(dǎo)師能很明確知道，這個(gè)同學(xué)想論證什么觀點(diǎn)，是否有理有據(jù)。

寫(xiě)作小白經(jīng)常不按順序?qū)懳恼拢且粋€(gè)個(gè)創(chuàng)作單個(gè)的段落或句子，最后再將它們連接起來(lái)。比如，先寫(xiě)一段可能會(huì)出現(xiàn)在文章中間的段落，然后，在參考了關(guān)于預(yù)期結(jié)構(gòu)的文章說(shuō)明之后，再插入和之前內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)系的標(biāo)題、導(dǎo)言……總之，就是盡可能多地把能想到的東西都寫(xiě)上，然后再拼湊成一個(gè)整體。這樣像拼圖一樣的文章，資深教授一眼就看到漏洞百出了。