文獻綜述的目的是收集與所選主題相關的最新研究成果，并對該領域的現有知識進行連貫的總結。這將為你就該主題提出自己的論點或開展自己的原創研究做好準備。

根據研究領域的不同，文獻綜述可以采取不同的形式。有些學科要求對資料進行專題綜述，根據不同資料對類似主題的討論情況安排段落。在其他學科中，必須用單獨的段落對每篇文章、章節或書籍的不同方面進行綜述。為了幫助大家寫出更好的文獻綜述，我們總結了英國碩士撰寫文獻綜述的寫作策略。

1.尋找重點

文獻綜述和學期論文一樣，通常是圍繞觀點而不是資料來源本身來組織的，這一點與注釋書目相同。這意味著你不能簡單地列出資料來源，然后詳細描述每一個資料來源。當你廣泛但有選擇性地閱讀你的學科領域時，請思考資料來源涉及哪些主題或問題。它們是否提出了一種或多種解決方案?是否遺漏了該主題的某個方面?它們是如何根據相關理論介紹和描述材料的?它們是否揭示了該領域的趨勢?熱門辯論?從這些主題中選擇一個來組織你的評論。

2.與讀者交流

文獻綜述可能沒有傳統意義上的論點(論據)，但你需要告訴讀者你的期望。試著寫一個簡單的句子，告訴讀者你的主要組織原則是什么。下面是一些例子：

目前治療心力衰竭的趨勢是手術和藥物相結合。

越來越多的文化研究者將大眾傳媒作為一個值得研究的課題。

3.思考組織

你有一個中心主題，并且已經清楚直接地闡述了這個主題。如何以最有效的方式呈現信息?審查中應包括哪些最重要的主題、副主題等，它們應以何種順序呈現?以整體和局部的方式組織報告：

(1)覆蓋基本類別

與大多數學術論文一樣，文獻綜述至少應包含三個基本要素：引言或背景部分、包含資料來源討論的主體部分，以及最后的結論和/或建議。以下是各部分的簡要說明：

a.引言：快速概述文獻綜述的主題，如關鍵主題或組織模式。

b.正文：包含對資料來源的分析，按時間順序、主題或方法組織。

c.結論/建議： 討論你從迄今為止的文獻綜述中得出了哪些結論?

(2)組織主題

確定基本類別后，你需要考慮如何在文章主體中介紹資料來源。創建一個組織方法來進一步突出這一部分的重點。

為幫助你創建綜述的整體組織框架，請考慮以下情況：

你決定將文獻綜述的重點放在與抹香鯨有關的資料上。你剛剛讀完《白鯨記》，你想知道關于抹香鯨的描述是否屬實。你從 20 世紀 80 年代生物學期刊上一些關于抹香鯨生理學的文章入手。但這些文章提到的是 17 世紀早期英國對鯨魚進行的生物學研究。于是你查了一下。然后，你又翻閱了 1968 年的一本書，書中描述了抹香鯨是如何被描繪成其他藝術形式的，比如阿拉斯加詩歌、法國繪畫或鯨骨，就像捕鯨者在 19 世紀末所做的那樣。這讓你對《白鯨記》中描繪的那個時代的美國捕鯨方法產生了疑問，于是你查找了過去五年中發表的一些學術文章，這些文章描述了赫爾曼-梅爾維爾在他的小說中如何準確地描繪鯨魚的場景。

現在，請思考在評論中組織資料來源的一些典型方法：

a.按時間順序

如果你采用按時間順序排列的方法，你可以根據以前的資料發表時間來撰寫。例如，你可以先討論 18 世紀英國的生物學研究，然后是 1851 年出版的《白鯨》，接著是一本關于抹香鯨的另一種藝術形式的書(1968 年)，最后是生物學文章(20 世紀 80 年代)和關于 19 世紀美國捕鯨的最新文章。不過，這些主題之間的連續性相對較弱。值得注意的是，雖然有關其他藝術中的抹香鯨和美國捕鯨的資料都是近代寫成的，但所討論的其他主題/對象卻產生得更早。因此，這篇評論失去了按時間順序排列的重點。

b.按出版日期排序

只有當排序顯示出更重要的趨勢時，才按發布日期排序。例如，如果抹香鯨生物學研究文獻綜述的順序顯示 "抹香鯨 "一詞發生了變化，你可以將其排序為 "抹香鯨"。

c.按照趨勢

按時間順序組織這些資料的更好方法是檢查另一種趨勢下的來源，例如捕鯨史。然后，概覽將根據該時期的季節劃分為若干小節。例如，一篇綜述可能涵蓋 1600-1699 年、1700-1799 年和 1800-1899 年的捕鯨活動。 使用這種方法，你可以將最近的 19 世紀美國捕鯨研究與 1800-1899 年類別中的《白鯨》本身聯系起來，盡管作者將世紀分開了。

d.主題

專題文獻綜述是按主題或問題而不是按時間段組織的。不過，時間的演變仍可能是專題綜述的一個重要因素。例如，鯨魚綜述可能側重于捕鯨用魚叉的發展。盡管該研究只關注一個主題，即魚叉技術，但仍將按時間順序組織。按時間順序 "和 "主題 "方法之間的唯一區別在于哪種方法更受重視：是魚叉的發展還是魚叉的技術。不過，在更真實的專題綜述中，通常并不遵循時間順序。例如，關于鯨的專題綜述可以研究文化文獻中如何將鯨描繪成 "壞人"。各部分可以討論鯨魚是如何被人格化的，其比例是如何被夸大的，其行為是如何被誤解的。在以這種方式組織的綜述中，每個部分的時間段將根據手頭的問題而變化。

e.方法論

方法論方法與上述兩種方法不同，材料的內容通常不是主要因素。相反，重點在于研究者或作者的 "方法"。就鯨魚作品而言，方法論方法是研究美國、英國和法國藝術在表現鯨魚方面的文化差異。也可以關注捕鯨對社會的經濟影響。方法論的范圍將對所審查的文件類型或討論這些文件的方式產生影響。

一旦決定了審查內容的組織方式，文件中要包含的章節就很容易找到。這些章節應遵循組織的戰略。換句話說，按時間順序排列的綜述應為每個相關時期劃分小節。專題概覽則應根據與主題或問題相關的因素劃分小節。

不過，有時可能需要添加與研究相關但不符合兵團組織戰略的其他部分。你可以自行決定在語料庫中包含哪些其他模塊。只包含必要的內容。以下是一些可以考慮的其他部分：

現狀：了解文獻綜述主題或議題所需的信息。

歷史：如果文獻綜述的內容尚未按時間順序排列，則指某一領域、文獻或觀點的按時間順序排列的發展情況，這是理解文獻綜述所必需的。

方法/標準：在文獻綜述中選擇資料來源的標準或呈現信息的方式。例如，你可以解釋說，只有經過同行評審的文章和期刊才會被納入綜述。

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