在孩子成長的過程中了解他們也許是為人父母最重要的一部分。了解孩子是如何看待世界的，向孩子展示新的能力，在他們處理巨大的新情緒和變化時引導他們，這些對于為人父母來說都是非常重要的，但也是非常困難的。

隨著孩子的成長，他們會經(jīng)歷從出生到成年的漸進發(fā)展階段。自然、遺傳和社會因素都會影響孩子的成長，也會影響他們從一個階段開始進入下一個階段的速度。孩子們很難弄清自己經(jīng)歷了什么，更不用說分解自己的情緒了。這就是他們的腦科學能夠幫助你提供重要數(shù)據(jù)的地方。這篇文章為大家?guī)碇ゼ痈绱髮W兒童心理學課程指南。

一、什么是兒童心理學?

兒童心理學是心理學的眾多分支之一。這一分支主要研究兒童從出生前到青春期的大腦和行為。它涉及兒童如何真正成長，以及他們的心理、熱情和社交能力的提高。

專家們對兒童心理學中的一些重要問題的反應各不相同，例如，早期遭遇是否比后期遭遇更重要，或者是天性還是后天養(yǎng)成更重要。

既然青少年在人的一生中扮演著特別重要的角色，那么我們就不能不思考，為什么這一點在大腦研究、人文主義和教學中變得尤為重要。專家們的研究中心只是圍繞著對典型青少年成長的諸多影響，以及可能引發(fā)青少年心理問題的不同因素。

二、兒童發(fā)展心理學

兒童發(fā)展心理學的核心是闡明兒童在整個青春期是如何變化和發(fā)展的。這些假說涉及進步的不同部分，包括社交、激情和智力發(fā)展。對人類進步的研究是一個豐富而多變的課題。我們作為一個整體參與了個體的發(fā)展，然而，現(xiàn)在卻很難看出個體是如何以及為什么要這樣發(fā)展、學習和前進的。發(fā)展的信念為考慮人類的發(fā)展和學習提供了一個結(jié)構(gòu)。

我們的認識發(fā)生了哪些變化?

在人類相當長的經(jīng)歷中，兒童從出生到成年的發(fā)展在很大程度上被忽視了。人們常常把兒童看作是小大人，很少考慮他們在學習能力、語言運用和實際發(fā)展方面的進步，而這些進步都發(fā)生在青年和未成年時期。

到了二十世紀，人們終于開始對兒童發(fā)展領域產(chǎn)生興趣，但總體上還是把目光投向了不尋常的行為。最后，專家們逐漸開始關注不同的問題，包括普通兒童的發(fā)展以及對進步的影響。

三、什么是兒童心理學?

許多孩子都會有恐懼和壓力，時不時會感到沮喪和痛苦。在成長過程中，孩子們可能會在不同的場合表現(xiàn)出強烈的憂慮。例如，小寶寶會因為被父母藏起來而異常煩惱，無論他們是否受到保護和關注。

盡管恐懼和壓力感是青少年的常態(tài)，但無休止或令人發(fā)指的恐懼和痛苦類型可能是因為緊張或絕望。由于其表現(xiàn)包括思慮和情緒，因此現(xiàn)在又被稱為內(nèi)化障礙。

當孩子無法擺脫小孩子常見的憂慮和壓力時，或者當孩子有無數(shù)的恐懼和壓力感，以至于影響到學校、家庭或游戲活動時，就可能確定孩子患有焦慮癥。

不同類型焦慮癥的例子包括

在遠離監(jiān)護人的情況下異常忐忑不安。(分離焦慮)

對某種事物或環(huán)境產(chǎn)生嚴重恐懼，如狗、看醫(yī)生等(恐懼癥)

極度害怕學校和有人群的地方。(一般焦慮癥)

對未來和發(fā)生的可怕事情異常緊張。(一般緊張)

反復出現(xiàn)突然、驚人、非同尋常的恐懼場景，并伴有心臟跳動、呼吸困難，或心情復雜、脾氣暴躁或汗流浹背等表現(xiàn)。 (警報問題)

焦慮可能表現(xiàn)為恐懼或壓力，但同樣也會讓孩子變得敏感和瘋狂。焦慮癥狀還可能包括難以休息，就像疲憊、腦痛或胃痛等實際癥狀一樣。有些焦慮不安的孩子會對自己的擔憂諱莫如深，這樣一來，副作用就會被忽略。[兒童心理問題]

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