如果你趕赴加拿大留學(xué)時(shí)為了學(xué)習(xí)MBA，并計(jì)劃在拿到學(xué)位證書后，管理企業(yè)，成為高層管理人員。那么你一定會(huì)學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃管理這門課程，并需要撰寫這方面的作業(yè)。如果你想提升你的寫作技巧，不妨看看我們整理的加拿大留學(xué)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃管理作業(yè)撰寫技巧，這篇文章或許能讓你獲得更好的成績(jī)。

1.制定目標(biāo)

戰(zhàn)略是以目標(biāo)為導(dǎo)向的。必須明確制定組織的總體目標(biāo)或使命。使命解釋了組織存在的原因。它定義了產(chǎn)品/服務(wù)的范圍。目標(biāo)可以是財(cái)務(wù)的，也可以是社會(huì)的，與組織的規(guī)模、商品或服務(wù)有關(guān)，或者僅僅是技術(shù)或組織開展業(yè)務(wù)的方式。

2.確定當(dāng)前的目標(biāo)和戰(zhàn)略

一旦確立了戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)，在設(shè)計(jì)新戰(zhàn)略之前，要將其與現(xiàn)有目標(biāo)和戰(zhàn)略進(jìn)行比較。有時(shí)，新的目標(biāo)和戰(zhàn)略與現(xiàn)有的目標(biāo)和戰(zhàn)略相似，在這種情況下，就沒(méi)有必要制定戰(zhàn)略。只有當(dāng)新目標(biāo)與現(xiàn)有目標(biāo)不同，或者現(xiàn)有戰(zhàn)略無(wú)法完成現(xiàn)有目標(biāo)時(shí)，管理者才應(yīng)該開始制定戰(zhàn)略。

3.對(duì)現(xiàn)有信息的分析

公司從各種渠道獲得的所有信息，如政府機(jī)構(gòu)、銀行、客戶、雜志、公告、供應(yīng)商、其他商業(yè)組織等，對(duì)戰(zhàn)略制定來(lái)說(shuō)都不是必不可少的。對(duì)這些信息進(jìn)行篩選，只對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行分析，以制定目標(biāo)和戰(zhàn)略。

4.環(huán)境影響分析

環(huán)境分析是 "在戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程中對(duì)企業(yè)外部環(huán)境的信息進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，以確定企業(yè)的戰(zhàn)略機(jī)會(huì)以及重要的威脅、問(wèn)題或其他潛在障礙"。積極的領(lǐng)導(dǎo)者掃描環(huán)境，選擇相關(guān)信息，并利用這些信息來(lái)制定戰(zhàn)略。

5.分析公司的資源狀況

在分析了外部環(huán)境后，公司評(píng)估其內(nèi)部資源狀況。這有助于他們確定自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。由于資源是有限的，應(yīng)分析公司的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以便將資源分配到可以最佳利用的領(lǐng)域。

6.替代戰(zhàn)略的評(píng)估

根據(jù)不同戰(zhàn)略選擇的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從以下方面對(duì)其進(jìn)行評(píng)估

(a) 風(fēng)險(xiǎn)：該戰(zhàn)略是否能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)?

(b) 時(shí)機(jī)：該戰(zhàn)略是否在正確的時(shí)間被采納和實(shí)施;以及

(c) 目的：是否旨在將組織的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)與外部環(huán)境進(jìn)行比較?

7.戰(zhàn)略的選擇

一旦從風(fēng)險(xiǎn)和收益(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力)方面對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行了評(píng)估，就會(huì)對(duì)它們進(jìn)行優(yōu)先排序，并選擇最適合實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略。

8.戰(zhàn)略的實(shí)施

一旦選擇了戰(zhàn)略，就應(yīng)該將其付諸實(shí)施和實(shí)踐。它成為組織及其成員的指南，將他們的努力引向一個(gè)一致的方向。

9.衡量和控制戰(zhàn)略

一旦戰(zhàn)略得到實(shí)施，管理者就要定期衡量組織的績(jī)效，以評(píng)估戰(zhàn)略目標(biāo)是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。正式的戰(zhàn)略控制系統(tǒng)旨在回答以下問(wèn)題：

(a) 戰(zhàn)略是否按計(jì)劃實(shí)施?

(b) 選擇戰(zhàn)略所依據(jù)的關(guān)鍵假設(shè)是否仍然有效?

(c) 該戰(zhàn)略是否達(dá)到了預(yù)期的效果?

以上就是關(guān)于加拿大留學(xué)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃管理作業(yè)撰寫技巧的內(nèi)容。海馬課堂留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的輔導(dǎo)需求匹配背景相符的專業(yè)老師。1V1個(gè)性化備課，雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和解題思路，提供大型作業(yè)任務(wù)的解決方案，輔導(dǎo)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言操作，教授學(xué)生高效完成PPT和演講稿，針對(duì)性解決留學(xué)生各類作業(yè)中遇到的困擾，提高作業(yè)成績(jī)!