UCD 的生物醫(yī)學(xué)工程課程使學(xué)生能夠應(yīng)用基本的工程技能來(lái)解決醫(yī)學(xué)和健康方面的問(wèn)題。該學(xué)位為學(xué)生在愛(ài)爾蘭和全球范圍內(nèi)成為醫(yī)療設(shè)備和技術(shù)、工程咨詢、生物醫(yī)學(xué)制造以及研發(fā)等領(lǐng)域的專業(yè)工程師做好準(zhǔn)備。學(xué)生在電子和機(jī)械工程原理方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以選擇專攻任一學(xué)科以獲得更高級(jí)的模塊。在結(jié)合專業(yè)跨學(xué)科生物醫(yī)學(xué)工程模塊中獲得的知識(shí)和技能之前，還將介紹生理學(xué)和解剖學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)講座、實(shí)驗(yàn)室、小組討論和研究以及應(yīng)用臨床項(xiàng)目的組合來(lái)學(xué)習(xí)，由國(guó)際公認(rèn)的教師提供，他們?cè)谏镝t(yī)學(xué)工程領(lǐng)域擁有活躍的研究項(xiàng)目。學(xué)生評(píng)估包括考試、包含家庭作業(yè)和實(shí)際實(shí)驗(yàn)室工作的持續(xù)評(píng)估，以及學(xué)位最后一年的主要項(xiàng)目。本文帶來(lái)了都柏林大學(xué)化學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程課程輔導(dǎo)。

1.什么是生物醫(yī)學(xué)工程?

生物醫(yī)學(xué)工程是將工程原理和解決問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用于生物學(xué)和醫(yī)學(xué)。它貫穿于整個(gè)醫(yī)療保健領(lǐng)域，從診斷和分析到治療和康復(fù)，并通過(guò)植入式醫(yī)療設(shè)備(如心臟起搏器和人工髖關(guān)節(jié))的普及，以及更多的未來(lái)技術(shù)(如干細(xì)胞工程和生物器官的3D打印)進(jìn)入公眾的視野。

工程學(xué)本身就是一個(gè)創(chuàng)新的領(lǐng)域，從汽車到空域，從摩天大樓到聲納，都是由工程學(xué)的想法所導(dǎo)致。生物醫(yī)學(xué)工程專注于改善人類健康和醫(yī)療保健的各個(gè)層面的進(jìn)展。

2.生物醫(yī)學(xué)工程有什么不同?

生物醫(yī)學(xué)工程與其他影響人類健康的工程學(xué)科的不同之處在于，生物醫(yī)學(xué)工程師在工程設(shè)計(jì)過(guò)程中使用并應(yīng)用了對(duì)現(xiàn)代生物原理的透徹理解。在生物醫(yī)學(xué)工程中，機(jī)械工程、電氣工程、化學(xué)工程、材料科學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程的各個(gè)方面都與人類生物學(xué)相結(jié)合，以改善人類健康，無(wú)論是先進(jìn)的假肢還是識(shí)別細(xì)胞中蛋白質(zhì)的進(jìn)步。

生物醫(yī)學(xué)工程有許多分支學(xué)科，包括主動(dòng)和被動(dòng)醫(yī)療設(shè)備的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、整形外科植入物、醫(yī)學(xué)成像、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、組織和干細(xì)胞工程以及臨床工程。

3.課程成果

·展示對(duì)當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)工程問(wèn)題以及支持生物醫(yī)學(xué)工程的數(shù)學(xué)、人類生物學(xué)、工程科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)和理解

·識(shí)別、制定、分析和解決工程問(wèn)題，包括生物學(xué)和醫(yī)學(xué)的交叉問(wèn)題

·設(shè)計(jì)一個(gè)滿足特定需求的系統(tǒng)、組件或過(guò)程，包括醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的需求。

·設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析和解釋來(lái)自生命和非生命系統(tǒng)的數(shù)據(jù)

·進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)學(xué)科的指導(dǎo)性研究或高級(jí)技術(shù)活動(dòng)

·了解工程實(shí)踐中對(duì)高道德標(biāo)準(zhǔn)的需求，包括工程專業(yè)對(duì)人和環(huán)境的責(zé)任

· 作為個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和多學(xué)科環(huán)境有效工作，以及進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力

·與工程和臨床社區(qū)以及整個(gè)社會(huì)就專業(yè)工程活動(dòng)進(jìn)行有效溝通

·認(rèn)識(shí)到參與終身學(xué)習(xí)的必要性和能力

以上就是關(guān)于都柏林大學(xué)化學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程課程輔導(dǎo)的內(nèi)容。海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，2300+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。