學生應當熟悉并遵守學院的學術誠信相關政策和程序，不得以“不了解規定”為借口為違規行為開脫。學院相信絕大多數學生都能遵守高標準的學術道德;但凡違反下列禁止性規定的行為，都將被視為學術不端，可能會受到相應紀律處分。

　　適用對象

　　本政策適用于哥倫比亞學院所有在校學生。

　　學術誠信原則與違規行為

　　學院期望學生以誠實、獨立的方式完成學業。在追求真理的學術環境中，欺騙行為違背了應有的道德規范，屬于嚴重違紀，學校會據此采取嚴肅處理。學術不端包括但不限于：

　　①故意提供虛假或誤導性信息;

　　②偽造、篡改或不正當使用學校表格或記錄;

　　③在考試、作業或其他學術活動中，未經授權與他人合作;

　　④任何形式的抄襲，例如直接使用他人的語句而不加引號、借用他人觀點或結構而未標注來源，或將他人的作品冒為己有;

　　⑤有意協助他人實施學術不端;

　　⑥未經許可重復提交同一或實質相同的作品以取得學分(例如：未經兩門課老師同意，將同一篇論文交給兩門課程，或對已獲學分的作業稍作修改后當作新作提交);

　　⑦未經授權使用生成式人工智能(如各類AI寫作/生成平臺)所產出的學術內容——這類通過外部工具獲取學術幫助卻未按學術規范申明的行為，也被視為學術不端。

　　在本政策中，抄襲是指在未清楚標注來源的情況下使用他人的觀點或文字，或故意將他人作品當作自己的提交。若學生的書面作業(論文、日志、考試等)未對所引用材料給予恰當注明，也可能侵犯原作者的知識產權。此類違規在高等教育中后果嚴重，可能導致：該次作業不及格、課程成績記為“F”，或甚至被開除。若對何為抄襲存疑，應在提交前向任課教師詢問清楚。

　　學術不端處理程序(一般流程)

　　通常，處理學術不端由任課教師負責，流程大致如下：

　　教師在初步調查后若懷疑存在學術不端，會盡量與當事學生面談，聽取其解釋。

　　若教師判斷學生并未違規，事件即告了結，不再采取進一步措施。

　　若違規屬于無意，教師應向學生說明問題所在，必要時可酌情給予替代性處罰。此類情況會書面通報學生所屬學院的學術主任與學生行為辦公室。

　　若學生承認違規或經查證確有不端，教師可按課程大綱中規定的處罰執行(例如把相關作業判為“不及格”)，并可根據違規嚴重程度加重處罰。教師將以書面形式通知學生處理結果，同時把情況上報學術主任與學生行為辦公室。

　　教師、學術主任或學生行為辦公室均可決定把此事移交學生行為辦公室，按行為規范程序進一步處理并作出裁定。

　　申訴(上訴)說明

　　若學生對學術不端的認定或處理結果不服，應先向系主任反映。如仍不滿意，可在收到教師書面決定后三(3)個工作日內，向所屬學院的學術主任提交書面上訴申請。學術主任會把申訴材料同時轉交學生事務主任共同審查，判斷是否存在上訴理由并決定是否重新考慮教師的決定。若決定重新審議，學術主任或其指定人會主持此事，雙方都有機會提交證據或說明。最終裁定將以書面形式通知當事各方。

　　學院保留根據具體違規性質和情節，采取包括開除在內的紀律處分的權利。學術主任的決定為最終裁決。需要注意的是，若指控較為嚴重或情況復雜，案件可能自始即移交學生行為辦公室進行正式調查與處理;最終的管轄決定由學術事務部門與學生事務主任共同確定。