幫人簽到被發現應該怎么解釋?

　　要看你處于什么階段

　　如果是meeting階段，可以根據教授的態度和email信息找方向，準備好相應的解釋陳詞，適當的大打感情牌。但是如果處于聽證會階段，就別想著打感情牌了，重點解釋為什么幫人簽到，拿出evidence證明，并給出合理解釋，做到邏輯清晰合理。

　　注意：不管是meeting階段還是聽證會階段都建議跟對方對個口風，以免到時候兩個人解釋出現誤差

　　處理學術誠信疑似違規的程序

　　1.初次違規

　　如果一名學生被懷疑可能違反學術倫理，負責該課程的教師必須及時與學生一起審查案件事實。 如果在與學生交談后，教師認為發生了學術倫理的違規行為，教師必須首先聯系學生行為辦公室，以確定該違規是初次違規還是第二次或后續違規。

　　如果是初次違規，教師可以——在與學生行為辦公室協商后——選擇直接與學生解決該案件(即，教師和學生可以就涉嫌不當行為的解決達成協議。注意，教師和學生均沒有義務根據本條款解決學術不當行為的指控)。

　　如果達成了這樣的協議，教師必須及時向學生提供一份解決協議表格，其中列明解決方案，包括指控、信息摘要、調查結果和商定的處罰。學生自收到之日起五(5)個工作日內必須簽署該解決協議表格。一旦學生與教師或記錄教師簽署了協議，就沒有進一步的上訴途徑。

　　教師也可以拒絕此選項并移交給學生行為辦公室。如果教師嘗試直接解決案件但無法與學生達成協議(例如，學生否認違反政策，或學生不同意所提議的處罰等);如果違規是第二次或后續違規;或者如果在初次違規的情況下，教師認為適當的處罰是課程不及格或更嚴重，則教師必須及時以書面形式將涉嫌違規、信息(包括潛在證人)和案件的其他相關細節通知學生行為辦公室。在這種情況下，案件將進入如下所述的下一階段處理。

　　2.聽證會

　　在以下情況下：初次違規但教師和學生之間未解決;初次違規但所施加的處罰將是課程不及格或更嚴重;或第二次或后續違規，學生行為辦公室將被指定負責該案件，并收集與涉嫌學術不當行為相關的信息，以確定適當的解決方式。

　　信息收集可能包括但不限于與被指控人和證人的會面或書面陳述請求，以及對任何相關信息的審查。學生行為辦公室可以在缺乏足夠信息的情況下，或如果涉嫌行為不屬于本政策所禁止的行為，駁回案件。在沒有這些情況的前提下，案件將按如下所述方式解決。

　　教師或記錄教師應至少在聽證會前五個工作日將所有相關文件提交給學生行為辦公室。被指控人應至少在聽證會前三(3)個工作日將所有相關文件提交給學生行為辦公室。如果在此日期之后提交了任何文件，雙方都將被通知其補充內容。

　　在學期末、暑期或期末考試期間收到的任何指控，可以延至下學期處理。在可能的情況下，聽證會可以在學期間隙和暑期舉行。對于暑期聽證會，聽證會官員和委員會成員可由學生行為主任(或指定人)自行決定，從下一學年的委員會中抽取。

　　處罰

　　當學生被認定對違反學術倫理負責時，可以施加的處罰包括但不限于以下一項或多項;以下列表并非窮盡：

　　1.正式警告 —— 以書面形式通知學生其行為構成對本政策的違反，并可能受到其他措施(例如，重新參加考試或課程不及格)。

　　2.重新參加相關考試、論文或練習。

　　3.相關考試、論文或練習得分為零。

　　4.降低課程成績。

　　5.課程不及格。

　　6.在學生的永久成績單上加注說明違規及其處理結果的備注。

　　7.課程不及格，并在學生成績單上標注該成績因倫理違規而定，即“FEV”成績。

　　8.大學留校察看 —— 通知學生在規定時間內如果再次違反本政策，將被立即考慮停學或采取其他適當紀律處分。如果在規定時間內沒有再次違規，學生將被解除留校察看狀態。

　　9.停學 —— 通知學生其與大學分離，期限為規定時間。學生必須在規定時間內離開校園并騰空宿舍(如適用)，并被禁止注冊、上課、進入校園或參加大學活動。學位授予可能被推遲至停學期滿。學生必須在重新入學或重新申請之前獲得大學的書面許可。在停學期間于其他機構完成的學術工作將不被認可為學分轉移。

　　課程不及格并同時停學。

　　課程不及格并同時停學，且在成績單上注明該不及格成績因倫理違規而定，即“FEV”成績。