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英國約克大學掛科情況究竟有多嚴重?

作者:海馬 發布時間:2024-12-05 13:36:44

英國約克大學掛科情況究竟有多嚴重?老師可以簡單介紹一下嗎?

最佳回答
英國約克大學憑借其優良的教學資源與學術環境,吸引著來自世界各地的莘莘學子。談及掛科情況,約克大學的掛科率一般維持在 8.37% 左右,從這一數據來看,相較于部分其他高校,處于一個相對較為平穩且不算高的水平。

學校所設置的課程,在難度把控上較為合理,并非讓學生望而卻步的那種高難度。只要學生能夠秉持端正的學習態度,認真對待每一門課程,嚴格遵守學校制定的各項規章制度,并且保持良好且穩定的出勤率,那么在課程考核中順利過關的概率是比較大的。同時,學校也充分體諒到學生在學習過程中可能會遇到各種狀況而導致掛科,所以貼心地為掛科的學生準備了補考的機會,旨在給予學生彌補不足、重新證明自己學術能力的機會。不過,這補考機會可不是毫無條件的,學生需要對補考相關的重要信息,諸如時間、地點等,時刻留意,并嚴格按照學校規定的時間范圍去申請補考,稍有疏忽,就可能與之失之交臂。
英國約克大學掛科申訴

軟掛學分相關規定及解讀

約克大學針對掛科情況有著細致且明確的規定,其中軟掛學分這一方面值得學生們深入了解。在特定狀況下,學生軟掛的學分最多可以達到 40 學分,這看似是學校給予的一種較為寬容的處理方式,但背后有著嚴格的條件限制。具體而言,學生必須要滿足單科成績不低于 40 分,同時平均分數不可低于 50 分這兩個關鍵條件才行。

比如說,有位同學在一個學年里有多門課程考核成績公布后,發現部分課程成績剛剛超過 40 分,處于及格邊緣,但好在整體所有課程的平均分數達到了 50 分以上,且不存在單科成績低于 40 分的情況,那么這位同學就符合軟掛學分的要求。通過軟掛,學生可以先暫時緩解一下學業壓力,后續再利用合適的時間去重修或者補考這些軟掛的課程,進一步提升成績,補齊學業短板,以確保最終能夠滿足畢業所需要的各項學業指標。

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申訴爭取補考機會的情形及限制

對于那些成績處于 40 分以上,可卻未能達到課程合格標準的學生而言,他們并非完全沒有機會,學校提供了申訴(appeal)這一途徑,讓他們可以嘗試去爭取補考的機會。這其實也是考慮到有些學生可能在考核過程中遇到了特殊情況,影響了最終成績,所以給予他們再次爭取的機會。

然而,需要著重注意的是,申訴也是有嚴格限制條件的。一旦學生掛科的科目數量超過了三門,那么就會喪失常規的補考機會,此時便只能依賴申訴的方式來處理后續事宜了。例如,想象一下有這樣一位學生,在某個學期里,由于各種因素疊加,像是身體突發疾病影響了復習進度、同時面臨多門高難度課程考試等,導致有四門課程的成績雖然都在 40 分以上,但卻未達到合格線,那他就沒辦法直接申請補考了,只能通過申訴,向學校詳細說明自己遇到的特殊困難以及成績應該被重新考量的合理緣由,期望學校能夠網開一面,給予補考或者其他妥善的解決辦法。

補考機會的學分限制及特殊情況(EC)申請

約克大學在補考機會上還有明確的學分限制,學校統一設定的補考機會通常局限于 40 學分以內,換算過來也就是最多只能夠補考兩門課程。這就要求學生在面對掛科結果時,要慎重地去選擇究竟對哪些課程申請補考,要綜合考量課程的重要性、后續重修難度等多方面因素。

而倘若學生在考試之前,通過自我評估或者結合實際情況,察覺到自己準備得并不充分,對即將到來的考試成績心里很沒底,擔心最終成績不理想,那么學校強烈推薦盡早申請特殊情況(EC)。一旦申請成功,學生就能獲取無分數上限的考試機會,而且這種操作非常人性化的一點是,它不會對最終的成績和學分造成任何負面影響。

就拿實際例子來說,有些學生可能在某一學期面臨多門課程的考試安排,學習壓力陡然增大,導致在部分課程上投入的時間和精力嚴重不足,準備得十分倉促。在這種情況下,如果符合學校規定的特殊情況(EC)申請條件,及時提交申請,那么就有可能為自己爭取到更為有利的考試條件,比如延長考試時間、調整考試形式等,進而更有希望在考試中發揮出應有的水平,取得理想的成績,避免陷入掛科的困境。
英國約克大學掛科申訴

關鍵約束條件及嚴重后果警示

約克大學在掛科處理方面,有兩個關鍵的約束條件猶如兩道紅線,學生務必時刻牢記,不可逾越。

其一,掛科的科目數量絕對不能超過 3 門,如果不幸掛了 4 門及以上的課程,那學生將徹底失去補考的機會,只剩下通過 appeal 向學校爭取其他解決途徑這華山一條路了。這一約束條件就像是高懸在學生頭頂的達摩克利斯之劍,時刻提醒著大家要合理分配學習時間和精力,扎實學好每一門課程,避免因掛科數量過多而陷入被動的局面。

其二,要是想符合軟掛的要求,學生的所有課程中就不能出現低于 40 分的課程。打個比方,如果一名學生在 Final 考試中有一門課程成績僅為 35 分,即便其他課程成績尚可,那這些課程也不能軟掛了,只能通過 appeal 的方式去解決問題。這體現了學校對于軟掛情況的嚴格界定,旨在確保學生整體的學業表現還是維持在一個相對有基礎的水平之上。

更為嚴重的是,如果學生掛科太多,卻又沒有及時去申請補考或者進行 appeal 等相應處理,那么很有可能面臨更為嚴峻的后果 —— 被剝奪撰寫 dissertation 的機會。一旦出現這種情況,學生最終只能拿到 diploma,而無法獲得學位證書,這無疑對學生整個留學經歷以及未來的職業發展等都會產生重大的負面影響。

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