一旦收到學校關于學術不端的指控，很多同學可能會陷入慌亂。然而，慌亂并不能解決問題，反而可能讓我們錯過重要的細節。在這種時候，要努力讓自己鎮定下來，因為只有冷靜的頭腦才能更好地應對復雜的局面。點擊藍字可以咨詢海馬課堂學術不端申訴老師哦！

一、確認被指控原因

1.仔細查看指控信

學校給出的指控信中會有具體的指控原因。這可能包括與其他同學作業相似度高、引用格式錯誤導致看起來像抄襲、或是有代寫嫌疑等。例如，可能是論文中的某些段落與網絡上的資料過于相似，我們需要明確是哪些段落出現了問題。

2.分析可能的誤會

有時候可能存在一些誤會。比如在引用文獻時，可能因為格式不規范被誤判為抄襲。或者是在研究過程中與同學討論的觀點相似，但表述上卻被認為是相互抄襲。

二、確認學校給予解釋機會的方式

1.區分 meeting 和解釋信

學校可能會要求參加面對面的 meeting(聽證會)，或者是遞交書面的解釋信。如果是參加 meeting，我們要做好當面陳述的準備;如果是遞交解釋信，就要確保信件內容條理清晰、論證有力。

2.注意相關要求

了解學校對于解釋方式的具體要求，比如解釋信的格式、字數限制，或者聽證會的時間、參與人員等。

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三、針對指控給出詳細解釋并準備證據

1.全面解釋

針對學校的指控，要給出一個合理且詳細的解釋。如果是因為引用不當，我們可以說明自己在引用時的初衷是為了更好地支持論點，并且展示自己對引用文獻的理解。

2.尋找有效證據

證據是非常關鍵的。例如，如果是小組作業被懷疑抄襲，可以提供小組討論的記錄、分工的郵件等，證明自己的工作是原創的。若是引用文獻問題，可以準備好相關文獻的出處記錄、自己在閱讀文獻時做的筆記等。

3.完善解釋材料

將解釋和證據整合在一起，形成一套全面的解釋材料。材料的邏輯要清晰，能夠讓學校的評審人員一目了然地了解情況。

四、模擬練習聽證會現場問答

1.準備可能的問題

預想聽證會現場可能會被問到的問題，比如 “你為什么在論文中出現這樣與其他資料相似的段落?”“你在撰寫論文時的參考資料有哪些?” 等。

2.進行模擬問答

可以找同學或老師幫忙，進行模擬的聽證會問答練習。通過模擬，能夠讓我們在心理上做好準備，在真正的聽證會上能夠從容應對。

另外，一般學術不端的問題常在論文類考試中出現，正常提交作業后，tutor 如果懷疑有問題，會先打分然后在 1 - 3 周內發出相關郵件。收到郵件后一定要及時查看和回應。如果涉及 turnitin 查重報告，要仔細核對，避免代寫等違規行為導致的無法解釋來源出處的問題。

同時，仔細研究 tutor 給的 feedback 和往來郵件，根據 feedback 中的問題進行準備。如果無法按時參加聽證會，要提前提交必要證據，以免被認為是放棄辯解，導致最壞的取消成績的結果。

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