一、學業方面的沉重打擊

(一)學位危機

英碩畢業論文通常占總成績的 30%，一旦掛科，學生很可能無法獲得學位證書，只能拿到 diploma。這意味著學生辛苦一年的學習成果大打折扣，以大專學歷回國，這與學生和家長的期望相差甚遠，心理上的落差和挫敗感難以言表。而且曾經有過軟掛經歷也可能對最終成績產生負面影響，進一步增加了拿不到學位的風險。

(二)延畢困境

一般情況下學校會給予一次重寫的機會，但需要換題重新撰寫。這不僅延長了畢業時間，還增加了學生的壓力。在延畢期間，學生需要重新投入大量的時間和精力在論文上，而此時心理負擔往往更重。并且還面臨著諸多不確定性，比如簽證延期問題。有的學校可能不允許簽證延期，這使得學生處于兩難境地，繼續留在英國撰寫論文可能面臨非法滯留風險，回國寫又可能受到時差、資料獲取不便等因素的干擾。

二、就業方面的阻礙重重

由于沒有畢業證，學生無法換取 worker visa 以及 psw。這大半年的時間里，學生因為論文掛科而被困在畢業的瓶頸中，無法正常進入職場開啟自己的職業生涯。看著同齡人紛紛步入工作崗位，自己卻因論文問題止步不前，內心的焦慮和壓力不斷累積。而且延畢期間還可能需要不斷投入資金用于生活和學業相關費用，經濟壓力也隨之增大。

三、學校和導師因素的影響

如今英國學校面臨發展競爭壓力以及財務問題，采取寬進嚴出的策略以提升排名和獲取更多資金，在畢業環節把控更為嚴格。這使得學生面臨更嚴峻的畢業挑戰。同時，部分導師的行為也給學生帶來困擾，比如在學生寫論文期間玩失蹤，寫完后卻卡分掛科，這讓學生感到十分無奈。

四、應對辦法

(一)爭取軟掛機會

如果學校有軟掛政策，學生應盡力爭取軟掛，避免重寫論文的壓力和風險。

(二)合理申訴

對于差一兩分的情況，申訴是一種途徑。但需要注意的是，英國部分學校不提倡甚至明確禁止 argue 分數，比如 kcl。學生在申訴前需充分了解學校政策，準備充足的證據和合理的理由進行申訴。

(三)把握重寫機會

當學校有 resit 機會時，學生要積極主動爭取。像愛丁堡大學本科能補交論文但碩士不行的情況，學生要及時發郵件到 examination 部門詢問相關事宜，主動為自己爭取機會，盡力彌補論文掛科帶來的不利影響，爭取順利畢業。

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