在英國留學的過程中，掛科是許多學生可能面臨的困擾。當遭遇掛科時，申訴似乎成為了一種解決問題的途徑。然而，并不是所有的理由都能被學校接受，有些理由甚至可能會讓申訴失敗。點擊藍字可以直接咨詢海馬課堂申訴老師哦！

一、質疑學術判斷

在申訴過程中，千萬不要質疑老師的專業性和判斷的公正性。如果你的成績距離及格線只差幾分，是可以通過申訴提分直接通過這門課程的，但這個過程的措辭和表達非常重要。老師在評判成績時通常會遵循一定的標準和流程，他們的判斷是基于專業知識和教學經驗的。質疑學術判斷不僅不會讓你的申訴成功，還可能會引起老師的反感。

二、導師監管不到位

與質疑學術判斷類似，將掛科的原因歸咎于導師監管不到位也是不可取的。質疑導師溝通不及時或者不負責，試圖把鍋甩給導師以獲得學校的諒解，這是絕對不可能實現的事情。導師在教學過程中會盡到自己的職責，但他們不可能時刻盯著每一個學生。學生應該對自己的學習負責，不能把責任推給導師。

三、忘記時間

有些同學因為粗心忘記了某門課程作業的截止日期，或者錯過了學校的郵件導致沒有按時提交作業。雖然態度很好，積極地向老師道歉，但現實是，你必須為自己的粗心買單。學校通常不會接受忘記時間這樣的理由，因為學生有責任管理好自己的時間和學業任務。

四、學業壓力重

向學校訴說自己的語言基礎差，或者是選課問題導致課程安排太緊，學業壓力太重，這樣的理由只會讓學校覺得是你的學習能力有問題。學校在設置課程和安排教學進度時，通常會考慮到學生的承受能力。如果學生覺得學業壓力重，應該在選課或學習過程中采取積極的措施來應對，而不是在掛科后以此為理由進行申訴。

五、實習工作原因

很多同學為了豐富自己的履歷，會選擇在留學期間實習。但是，如果因為工作或者實習沒有合理安排學習的時間，從而導致掛科或者沒有按時提交作業，這類理由學校是不會予以通過的。學生在決定實習時，應該充分考慮到學習和工作的平衡，不能因為實習而忽視了學業。

六、抑郁癥等心理疾病

如果想用抑郁癥等心理疾病作為申訴理由，一定要有具體的診斷報告，并且能證明這個病情對你學業實質上的影響。不能拿心理上的壓力和焦慮的狀態作為申訴的說辭，因為老師聽得多了，會很反感這類理由。心理疾病是一個嚴肅的問題，如果確實因為心理疾病影響了學業，應該提供專業的診斷和治療記錄，以增加申訴的可信度。

七、輕微的疾病

比如發燒感冒，或者是家人朋友生病需要你進行照顧，這類理由都不被學校接受。輕微的疾病通常不會對學業造成重大影響，而且學生應該在面對這些情況時采取合理的措施來安排學習，而不是以此為借口進行申訴。

在進行掛科申訴時，一定要選擇合理的理由，并提供充分的證據支持。避免使用那些在學校眼里很假的理由，以免申訴失敗，給自己帶來更大的麻煩。同時，學生也應該在平時的學習中更加努力，提高自己的學習能力和綜合素質，減少掛科的風險。

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