英國(guó)大學(xué)對(duì)作弊行為的處罰力度通常比較嚴(yán)厲,但具體處罰結(jié)果會(huì)根據(jù)作弊情節(jié)的嚴(yán)重程度以及學(xué)校的具體規(guī)定而有所不同。一般來(lái)說(shuō),第一次作弊被發(fā)現(xiàn),學(xué)校可能會(huì)采取以下處罰措施。
1.取消考試成績(jī):這意味著學(xué)生將無(wú)法獲得該門(mén)課程的學(xué)分,并可能需要重修該課程。
2.書(shū)面警告:學(xué)校會(huì)向?qū)W生發(fā)出書(shū)面警告,并告知其再次作弊的后果。
3.留校察看:學(xué)校可能會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行留校察看,這意味著學(xué)生在留校察看期間將受到更嚴(yán)格的監(jiān)控,如果再次違規(guī),將受到更嚴(yán)厲的處罰。
在一些情況下,即使是第一次作弊,學(xué)校也可能會(huì)直接開(kāi)除學(xué)生。例如,如果學(xué)生的行為構(gòu)成嚴(yán)重欺詐或?qū)W術(shù)不誠(chéng)信,或者造成了嚴(yán)重的后果,那么學(xué)校就有可能對(duì)其開(kāi)除學(xué)籍。
此外,如果學(xué)生在過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)作弊記錄,那么即使是再次作弊情節(jié)較輕,也有可能被直接開(kāi)除。對(duì)于已經(jīng)被學(xué)校認(rèn)定為學(xué)術(shù)不端的學(xué)生,可以尋求海馬課堂留學(xué)生學(xué)術(shù)申訴的幫助。

常見(jiàn)的作弊行為
1.在沒(méi)有適當(dāng)引用的情況下使用另一位作者的文字。如果你使用另一位作者的文字,必須在引用材料周?chē)由弦?hào),并包含腳注或其他表示引用來(lái)源的指示。
2.在沒(méi)有適當(dāng)引用的情況下使用另一位作者的思想。當(dāng)你使用另一位作者的思想時(shí),必須通過(guò)腳注或其他方式指明這些信息的來(lái)源。你的老師想知道哪些是你的思想和判斷,哪些是通過(guò)查閱其他來(lái)源得出的。即使你獨(dú)立得出了相同的結(jié)論,也需要承認(rèn)你查閱的作者也提出了這個(gè)想法。
3.引用你的來(lái)源但沒(méi)有使用引號(hào)來(lái)標(biāo)示印刷來(lái)源的原文。這讓人覺(jué)得你是自己改寫(xiě)而非借用了作者的原文。
4.借用另一位作者的短語(yǔ)或句子的結(jié)構(gòu)而沒(méi)有注明出處。這種剽竊通常是由于懶惰:復(fù)制另一位作者的風(fēng)格比思考你所讀到的內(nèi)容然后用自己的話(huà)表達(dá)要容易得多。
5.借用其他學(xué)生的論文或使用他人的大綱來(lái)寫(xiě)自己的論文。
6.使用論文寫(xiě)作“服務(wù)”或讓朋友寫(xiě)論文。無(wú)論你是付錢(qián)給陌生人還是讓朋友寫(xiě),將不是自己創(chuàng)作的作品或部分內(nèi)容提交都是違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信的行為。
7.在計(jì)算機(jī)編程課程中,借用其他學(xué)生的計(jì)算機(jī)代碼并將其作為自己的提交。當(dāng)課程要求原創(chuàng)計(jì)算機(jī)代碼時(shí),學(xué)生提交自己沒(méi)有創(chuàng)作的作品就是違反學(xué)校政策的行為。
以上就是關(guān)于“英國(guó)大學(xué)作弊一次會(huì)被開(kāi)除嗎”的介紹,海馬課堂擁有專(zhuān)業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì),6V1定制申訴方案,24小時(shí)及時(shí)響應(yīng),豐富的申訴經(jīng)驗(yàn),幫助留學(xué)生解決掛科,挽回學(xué)業(yè)。