經(jīng)濟(jì)學(xué)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容

1.經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)

該模塊是在“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)”(LC Applied Economics and Statistics)的基礎(chǔ)上建立的，更詳細(xì)地發(fā)展了隨機(jī)變量、抽樣、估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)以及相關(guān)的推斷方法的概念。模塊中還開(kāi)展了雙變量和多元回歸模型，并在經(jīng)典假設(shè)以及這些假設(shè)的違反情況下考慮了估計(jì)過(guò)程。引入了經(jīng)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用，將統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一系列問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。問(wèn)題集課程和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室會(huì)話支持講座。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

·展示對(duì)經(jīng)濟(jì)計(jì)量理論的知識(shí)和批判性理解;

·應(yīng)用各種推斷方法于經(jīng)濟(jì)計(jì)量和實(shí)證經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際問(wèn)題;

·解釋經(jīng)濟(jì)計(jì)量結(jié)果。

2.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

這個(gè)模塊是中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模塊。它考慮了超越入門經(jīng)濟(jì)學(xué)原理模塊的整體經(jīng)濟(jì)行為理論。該模塊的主要目的是為短期和長(zhǎng)期宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究提供更豐富的理論基礎(chǔ)，并為學(xué)生提供宏觀經(jīng)濟(jì)分析的基本工具。涵蓋的主題包括：封閉和開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的IS/LM和AD/AS，通貨膨脹，失業(yè)，貨幣政策，增長(zhǎng)，財(cái)政政策以及消費(fèi)和投資理論。還討論了現(xiàn)代行為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)引發(fā)的問(wèn)題。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

·展示對(duì)“比較靜態(tài)分析”和“動(dòng)態(tài)宏觀經(jīng)濟(jì)平衡”概念的知識(shí)和批判性理解;

·使用在整個(gè)模塊中開(kāi)發(fā)的理論模型來(lái)分析沖擊和宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)總體經(jīng)濟(jì)變量的影響;

·通過(guò)參考實(shí)證證據(jù)，包括宏觀經(jīng)濟(jì)政策示例，對(duì)這些理論模型進(jìn)行批判性評(píng)估;

·解釋宏觀經(jīng)濟(jì)關(guān)系如何從個(gè)體經(jīng)濟(jì)主體(即消費(fèi)者、企業(yè)和政策制定者)的行為中產(chǎn)生。

3.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

這個(gè)核心模塊涵蓋了中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。它為學(xué)生提供了更廣泛但更深入的對(duì)初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理AB模塊中涵蓋的核心微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主題的理解，同時(shí)為他們提供了進(jìn)行更全面的經(jīng)濟(jì)分析所必需的分析技能和工具。這個(gè)模塊為以后學(xué)期的所有基于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的模塊提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

起初，該模塊主要關(guān)注確定性和不確定性下的消費(fèi)者行為理論，包括博弈論。然后，它涵蓋了公司和完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的理論。該模塊介紹了一般均衡分析，然后加深了學(xué)生對(duì)外部性和公共物品的理解，最后介紹了不對(duì)稱信息的概念。

該模塊采用了在實(shí)際經(jīng)濟(jì)分析中使用的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方法和工具。基本的數(shù)學(xué)技巧和微積分被使用。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

·展示對(duì)核心微觀經(jīng)濟(jì)理論和概念的知識(shí)和批判性理解;

·分析不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的運(yùn)作方式;

·將核心微觀經(jīng)濟(jì)概念應(yīng)用于各種經(jīng)濟(jì)情境，如生產(chǎn)者和消費(fèi)者的最佳決策、效率和福祉、市場(chǎng)失靈等。

4.英國(guó)經(jīng)濟(jì)的當(dāng)代問(wèn)題

這個(gè)模塊專注于將經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)用于理解和評(píng)估英國(guó)的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)和政策。它旨在補(bǔ)充核心微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模塊，研究理論的應(yīng)用和政策分析，特別關(guān)注英國(guó)和與當(dāng)前政策辯論相關(guān)的問(wèn)題。

課程大綱將根據(jù)當(dāng)前政策問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。可能涵蓋的主題包括：房地產(chǎn)市場(chǎng);移民;金融危機(jī)和衰退;財(cái)政政策;養(yǎng)老金危機(jī)。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備以下能力：

·批判性評(píng)估英國(guó)的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)和政策方面

·將他們對(duì)經(jīng)濟(jì)概念的理解應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)情況

·展示他們?nèi)绾问褂媒?jīng)濟(jì)理論來(lái)制定政策的理解

5.行為和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)

該模塊向?qū)W生介紹了行為經(jīng)濟(jì)學(xué)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)。傳統(tǒng)上經(jīng)濟(jì)理性的假設(shè)“經(jīng)濟(jì)人”(homo economicus)被放寬，引入了更具行為現(xiàn)實(shí)性的決策模型。課程將涵蓋有關(guān)個(gè)體和戰(zhàn)略決策的重要行為主題。我們將介紹實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和激勵(lì)的實(shí)際示例，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

·解釋個(gè)體和戰(zhàn)略決策制定的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn);

·討論經(jīng)濟(jì)學(xué)中不同的實(shí)驗(yàn)范例;

·識(shí)別實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和激勵(lì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);

·制定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以測(cè)試行為經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)。

6.中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)

該模塊考察了自1979年以來(lái)中國(guó)令人印象深刻的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。其主要目的是研究這個(gè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)體系，它既是一個(gè)過(guò)渡經(jīng)濟(jì)體，又是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。該模塊旨在跟上中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型步伐，提供中國(guó)經(jīng)濟(jì)主要發(fā)展的概述，評(píng)估其持續(xù)增長(zhǎng)的決定因素和前景，以及其在世界經(jīng)濟(jì)中的作用。可能涵蓋的主題包括經(jīng)濟(jì)和社會(huì)歷史、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、財(cái)政和貨幣政策、金融體系、企業(yè)部門、家庭部門、房地產(chǎn)市場(chǎng)、國(guó)際貿(mào)易、匯率、外國(guó)投資、不平等和環(huán)境問(wèn)題。該模塊還可能包括包含最新數(shù)據(jù)和發(fā)展的時(shí)事討論。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

·展示對(duì)中國(guó)近期經(jīng)濟(jì)歷史發(fā)展的知識(shí)和批判性理解;

·應(yīng)用經(jīng)濟(jì)概念和原則來(lái)解釋中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及其在世界經(jīng)濟(jì)中的角色的特點(diǎn);

·使用數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)和分析中國(guó)近期引人注目的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素;

·具備批判性的知識(shí)和理解，了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的主要問(wèn)題。

7.發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

該模塊深入探討了發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中的當(dāng)代問(wèn)題。它關(guān)注一般性的理論和實(shí)證主題以及它們對(duì)發(fā)展中國(guó)家的政策影響。第一學(xué)期的主題涵蓋了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展的古典和現(xiàn)代理論，以及與農(nóng)村城市遷移、農(nóng)村發(fā)展、治理和制度經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。第二學(xué)期的主題涵蓋了國(guó)內(nèi)問(wèn)題，包括人力資本(健康和教育)和小額信貸，以及宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如外國(guó)援助和外國(guó)融資。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

·展示對(duì)發(fā)展的核心經(jīng)濟(jì)理論和概念的知識(shí)和批判性理解;

·辨識(shí)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的制約因素;

·批判性評(píng)估解決發(fā)展關(guān)鍵制約因素的政策與發(fā)展結(jié)果之間的關(guān)系。

8.環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)

該模塊分析了經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的相互作用，主要關(guān)注環(huán)境退化的經(jīng)濟(jì)原因和影響。該模塊提供了對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的高級(jí)分析。在第一部分(第一學(xué)期)，特別關(guān)注與環(huán)境外部性相關(guān)的低效率以及處理它們的各種政策。在第二部分(第二學(xué)期)，重點(diǎn)放在了估值環(huán)境資產(chǎn)的各種方法上，同時(shí)還考察了貿(mào)易與環(huán)境以及環(huán)境法規(guī)與競(jìng)爭(zhēng)力之間的聯(lián)系。該模塊涵蓋了各種主題，如漁業(yè)和林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、廢物管理、道路定價(jià)和氣候變化經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

·在理論和實(shí)踐上展示對(duì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和批判性理解。

·辨別和批判性評(píng)估環(huán)境估值方法的作用。

·展示對(duì)貿(mào)易與環(huán)境之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系以及環(huán)境法規(guī)與競(jìng)爭(zhēng)力之間的知識(shí)和批判性理解。

9.金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)

該模塊介紹了金融市場(chǎng)和金融機(jī)構(gòu)的基本概念。該模塊首先側(cè)重于理解金融市場(chǎng)，并向?qū)W生介紹了關(guān)鍵的資產(chǎn)類別(股票、債券、期權(quán)等)。主題可能包括利率的作用和行為、風(fēng)險(xiǎn)和期限結(jié)構(gòu)、理性預(yù)期理論以及有效市場(chǎng)假說(shuō)。然后，該模塊著重討論金融機(jī)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)中的作用。主題可能包括金融結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)分析、銀行業(yè)和金融機(jī)構(gòu)的管理、金融監(jiān)管的經(jīng)濟(jì)分析、銀行業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和競(jìng)爭(zhēng)，以及金融危機(jī)。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

·展示對(duì)主要金融工具和其使用背后的經(jīng)濟(jì)原理的知識(shí)和理解;

·展示對(duì)金融體系的本質(zhì)和功能的知識(shí)和理解;

·應(yīng)用概念和原則來(lái)評(píng)估金融機(jī)構(gòu)和金融工具在經(jīng)濟(jì)中的作用。

10.經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)方法

學(xué)生將在證書(shū)級(jí)別數(shù)學(xué)模塊中獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特別是矢量和矩陣方法，以獲得對(duì)中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的更廣泛和更深入的理解。我們將嘗試從代數(shù)、幾何和經(jīng)濟(jì)角度理解結(jié)果。討論的主題不僅僅是孤立的主題，而是具有統(tǒng)一性，因?yàn)樗鼈兣c廣泛的優(yōu)化主題有共同的關(guān)系，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的主題。主要涵蓋的領(lǐng)域是非受限制的優(yōu)化和受限制的優(yōu)化。在非受限制的優(yōu)化中，我們將從二次函數(shù)開(kāi)始，逐漸概括結(jié)果和方法，實(shí)現(xiàn)從一兩個(gè)選擇變量到多個(gè)變量的范圍擴(kuò)大。我們將討論這些方法在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)估計(jì)中的應(yīng)用。在受限制的優(yōu)化下，我們將考慮在經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的幾個(gè)主題，例如具有平等約束、不等約束的問(wèn)題，涉及時(shí)間的問(wèn)題(動(dòng)態(tài)優(yōu)化的主題)和資源分配方法(如線性規(guī)劃)。還可能涉及其他對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)本身重要的主題，如比較靜態(tài)、廣義凸性現(xiàn)象以及有關(guān)當(dāng)參數(shù)發(fā)生變化時(shí)最優(yōu)選擇如何變化的"信封定理"。

我們將培養(yǎng)數(shù)學(xué)寫(xiě)作中的交流技能，標(biāo)準(zhǔn)是，如果你在向同學(xué)教授這門課程，你的寫(xiě)作應(yīng)該是清晰和有幫助的。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

·展示對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中最有效的數(shù)學(xué)方法的知識(shí)和批判性理解;

·邏輯和準(zhǔn)確地識(shí)別和應(yīng)用這些方法;

·解決中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題;

·以清晰和有組織的方式書(shū)寫(xiě)和整理數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方案

11.統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)方法

該模塊介紹了統(tǒng)計(jì)方法的理論基礎(chǔ)，側(cè)重于參數(shù)模型框架內(nèi)的推斷程序。該模塊分為三個(gè)部分：第一部分包括概率論的核心主題，如計(jì)數(shù)方法、樣本空間和事件、概率公理、條件概率、隨機(jī)變量、離散和連續(xù)概率分布、多變量概率分布、中心極限定理等。第二部分包括估計(jì)和推斷的核心主題，如點(diǎn)估計(jì)器的性質(zhì)、估計(jì)器的查找方法、置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)等。第三部分探討了先前理論如何應(yīng)用于線性回歸模型(這是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要工具)，如簡(jiǎn)單線性回歸模型和普通最小二乘(OLS)估計(jì)器的推導(dǎo)、多元線性回歸和最小二乘的矩陣代數(shù)形式、OLS估計(jì)器的性質(zhì)和假設(shè)檢驗(yàn)等。這個(gè)模塊面向?qū)y(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方面感興趣的學(xué)生。

補(bǔ)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

·復(fù)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ);

·應(yīng)用統(tǒng)計(jì)技巧來(lái)推導(dǎo)估計(jì)器、構(gòu)建置信區(qū)間和進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn);

·將統(tǒng)計(jì)理論與線性回歸模型相關(guān)聯(lián);

·展示證明定理的技能。

以上就是關(guān)于“英國(guó)伯明翰大學(xué)大二經(jīng)濟(jì)學(xué)是否能補(bǔ)習(xí)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，3500+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。