要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要具備特定知識(shí)和技能組合的供應(yīng)鏈專家和領(lǐng)導(dǎo)者，使他們能夠迎接未來的挑戰(zhàn)。

伯明翰大學(xué)的供應(yīng)鏈管理碩士課程正是旨在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。它經(jīng)過行業(yè)專家的設(shè)計(jì)，旨在幫助您在職業(yè)生涯中取得成功，并在供應(yīng)鏈管理的未來中發(fā)揮關(guān)鍵和變革性的作用。

這門課程適合哪些人?

這門課程非常適合來自各種背景的畢業(yè)生，他們希望在這一領(lǐng)域?qū)で舐殬I(yè)發(fā)展，以及那些在供應(yīng)鏈領(lǐng)域有工作經(jīng)驗(yàn)并希望進(jìn)一步發(fā)展職業(yè)和獲得專業(yè)認(rèn)證的人，例如：

尋求專攻供應(yīng)鏈或物流的最近本科畢業(yè)生

希望進(jìn)一步發(fā)展自己技能并獲得反映其經(jīng)驗(yàn)的資格的供應(yīng)鏈或物流專業(yè)人士

具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的其他業(yè)務(wù)專業(yè)人士，希望利用該資格過渡到供應(yīng)鏈或物流職位

供應(yīng)鏈管理課程輔導(dǎo)內(nèi)容

1.運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)鏈管理

這個(gè)入門模塊旨在提供對(duì)供應(yīng)鏈和運(yùn)營(yíng)管理的基本理解。學(xué)生將學(xué)習(xí)與當(dāng)代運(yùn)營(yíng)相關(guān)的有效供應(yīng)鏈規(guī)劃過程的重要性。它向?qū)W生介紹了基本的供應(yīng)鏈概念、流程和模型。此外，該模塊將側(cè)重于信息整合的作用，以理解在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中規(guī)劃、管理和控制運(yùn)營(yíng)和供應(yīng)鏈所面臨的挑戰(zhàn)。

在研討會(huì)課程中的活動(dòng)將包括實(shí)際練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與圍繞實(shí)際運(yùn)營(yíng)和供應(yīng)鏈問題展開的辯論，以及培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

2.建立可持續(xù)、道德和有彈性的供應(yīng)鏈

這個(gè)模塊概述了主要的可持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)、供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，以及意想不到的供應(yīng)鏈問題，并探討了積極應(yīng)對(duì)它們的手段和機(jī)會(huì)。這個(gè)模塊分為兩個(gè)主要部分：可持續(xù)性和韌性與風(fēng)險(xiǎn)管理。首先，它使學(xué)生了解可持續(xù)性在商業(yè)領(lǐng)域的主要理論處理方式以及該主題內(nèi)的最新辯論。它還加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)不同實(shí)證背景下工業(yè)可持續(xù)性的理解，如可再生能源、電動(dòng)汽車、智能能源網(wǎng)格、生物燃料、生物塑料、回收和再制造等。此外，它進(jìn)一步提供了學(xué)生對(duì)確定可持續(xù)性績(jī)效所使用的方法論的批判意識(shí)。其次，它使學(xué)生能夠識(shí)別可能發(fā)生供應(yīng)鏈中斷的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并通過發(fā)展韌性能力來為、應(yīng)對(duì)和從意想不到的供應(yīng)鏈問題中恢復(fù)。該模塊還探討了韌性的維度、方法、決策和因果關(guān)系。在適當(dāng)?shù)那闆r下，研討會(huì)活動(dòng)將包括客座講師和實(shí)際練習(xí)，以支持與就業(yè)相關(guān)的實(shí)際技能的發(fā)展。

3.采購(gòu)、合同和供應(yīng)商管理

這個(gè)模塊由兩個(gè)主要部分組成。首先，模塊通過考察企業(yè)在決定是自行生產(chǎn)還是“外包”并從供應(yīng)商購(gòu)買供應(yīng)鏈所需的商品或服務(wù)時(shí)的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)，來為課程做鋪墊。這樣的決策可以作為“并行采購(gòu)”或永久性的自制與外購(gòu)選擇的一部分。其次，模塊的主要部分側(cè)重于支持采購(gòu)決策所需的流程和決策。模塊詳細(xì)探討了企業(yè)如何有效地進(jìn)行采購(gòu)、合同管理和供應(yīng)商管理任務(wù)，以確保供應(yīng)鏈的韌性和物有所值。具體來說，模塊展示了企業(yè)如何將戰(zhàn)略管理概念引入自制與外購(gòu)決策、將技術(shù)引入采購(gòu)流程以及將關(guān)系技能引入供應(yīng)商管理中。它還強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部利益相關(guān)者管理、合同設(shè)計(jì)、談判和沖突/爭(zhēng)端解決，這些在采購(gòu)過程的所有階段都需要使用，是任何經(jīng)理的核心業(yè)務(wù)技能。該模塊具有理論基礎(chǔ)，但還引入了大量案例材料，其中許多來自采購(gòu)和運(yùn)營(yíng)管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和咨詢經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)來自世界一流的私營(yíng)和公共部門組織。

4.數(shù)字轉(zhuǎn)型和供應(yīng)鏈分析

該模塊關(guān)注由物聯(lián)網(wǎng)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)、人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)等不同技術(shù)推動(dòng)的供應(yīng)鏈變革和創(chuàng)新。模塊的第一部分探討了企業(yè)如何利用領(lǐng)先的數(shù)字技術(shù)提供的機(jī)會(huì)來增強(qiáng)其供應(yīng)鏈管理。具體而言，該部分的學(xué)生研究了可以實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈一體化和增強(qiáng)的數(shù)字技術(shù)的概念和應(yīng)用。

在第二部分中，通過結(jié)合理論和實(shí)際知識(shí)，該模塊培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于管理供應(yīng)鏈至關(guān)重要的以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向的思維和技能。通過這一部分，學(xué)生了解了數(shù)據(jù)分析的作用，從理解業(yè)務(wù)問題，準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，構(gòu)建不同的分析模型(如回歸、決策樹、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò))到實(shí)施這些模型的過程。此外，第二部分為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，讓他們將所學(xué)應(yīng)用于解決供應(yīng)鏈問題和挑戰(zhàn)。將邀請(qǐng)來自相關(guān)公司和其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖的客座講師，介紹數(shù)字技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的業(yè)務(wù)應(yīng)用。

5.供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)和績(jī)效管理

這個(gè)模塊基于前期的入門模塊，該模塊重點(diǎn)介紹了對(duì)供應(yīng)鏈和運(yùn)營(yíng)管理以及供應(yīng)鏈規(guī)劃流程的基本理解。這個(gè)模塊更詳細(xì)地探討了如何以可持續(xù)的方式有效設(shè)計(jì)和管理供應(yīng)鏈。該模塊旨在擴(kuò)展關(guān)于可持續(xù)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的開發(fā)和實(shí)施的知識(shí)深度。它側(cè)重于供應(yīng)鏈專業(yè)人員采用的流程：分析、開發(fā)，最重要的是運(yùn)營(yíng)和供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的實(shí)施以及根據(jù)更廣泛背景的變化進(jìn)行改進(jìn)。

除了學(xué)術(shù)知識(shí)之外，通過實(shí)際工作和在適當(dāng)情況下的模擬，將培養(yǎng)就業(yè)技能的發(fā)展，學(xué)生將得到支持，以提高他們選擇最有效的策略、評(píng)估實(shí)施和管理上的影響的能力。

6.供應(yīng)鏈管理中的研究與分析

在引言部分，將討論數(shù)據(jù)的性質(zhì)，概述我們所指的數(shù)據(jù)，探討可能需要的數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)的共享和管理。首先關(guān)注研究，了解如何解釋數(shù)據(jù)以及研究如何使用和傳達(dá)數(shù)據(jù)。

在引言之后，將介紹研究技巧，為學(xué)生提供一種處理模塊余下部分和他們的論文的語法和詞匯。在模塊的這一部分中，將考慮研究哲學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注認(rèn)識(shí)論，并鼓勵(lì)學(xué)生考慮什么可能構(gòu)成有效和可靠的數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)收集工具和相關(guān)問題。這將引導(dǎo)他們考慮特定的數(shù)據(jù)類型，包括統(tǒng)計(jì)置信度的討論，以及對(duì)描述性統(tǒng)計(jì)和推論統(tǒng)計(jì)的一些探討。該模塊將為學(xué)生提供收集、分析和報(bào)告數(shù)據(jù)的工具，無論是定量還是定性數(shù)據(jù)。該模塊還將為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，在暑期開始之前正式評(píng)估他們的論文或項(xiàng)目提案。這一設(shè)計(jì)支持學(xué)生在第二學(xué)期開始規(guī)劃他們的最終項(xiàng)目，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)提交提案。

該模塊的第三部分將著重考察在供應(yīng)鏈管理應(yīng)用中的業(yè)務(wù)應(yīng)用研究。在這里，學(xué)生將了解關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPIs)及其使用(和濫用)，以及數(shù)據(jù)如何與業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素相關(guān)聯(lián)。

學(xué)生還將了解數(shù)據(jù)如何在供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)中共享，以及這種做法的風(fēng)險(xiǎn)和好處。在討論數(shù)據(jù)共享和決策時(shí)，該模塊將引入關(guān)于更好地管理供應(yīng)鏈所采用的技術(shù)的最后部分，如射頻識(shí)別(RFID)和電子數(shù)據(jù)交換(EDI)。該模塊還將涉及新興技術(shù)及其應(yīng)用，如物聯(lián)網(wǎng)(IoT)、區(qū)塊鏈、人工智能(AI)和機(jī)器學(xué)習(xí)以及機(jī)器人技術(shù)和自動(dòng)化。該模塊將理論基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用和技術(shù)技能相結(jié)合。在模塊的后半部分，將明確強(qiáng)調(diào)批判性思維的范圍。

海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，3500+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。