雖然你在高中所做的大部分寫作可能是為了英語或文學(xué)課，但在大學(xué)里，寫作是許多領(lǐng)域中常見的表達(dá)和學(xué)術(shù)形式，你可能要在歷史、生物、心理學(xué)、藝術(shù)史或計算機(jī)科學(xué)課上寫論文、反思、討論區(qū)帖子或研究報告。那么常見的作業(yè)類型有哪些？

作業(yè)輔導(dǎo)

一、作業(yè)要求

大學(xué)里的寫作任務(wù)在長度、目的以及作者(你)和主題之間的關(guān)系上都有所不同。 有時，你可能被要求收集信息，并就你的發(fā)現(xiàn)寫一份報告。 有時，你可能被要求比較專家所表達(dá)的意見。 你可能被要求回答一個問題或陳述你的立場并以證據(jù)為其辯護(hù)。 有些作業(yè)要求混合完成上述幾項任務(wù)。

當(dāng)一門課程的教學(xué)大綱中提到寫作任務(wù)時，要確保你在開始做這個任務(wù)之前，早就了解這個任務(wù)。 大學(xué)的寫作中心建議你注意作業(yè)描述中使用的詞匯，并確保你了解某些詞匯暗示或要求的行動。 你還應(yīng)該和班上的同學(xué)交流，比較一下理解和期望。

二、常見的寫作任務(wù)

一旦你對成功完成學(xué)校寫作任務(wù)必須經(jīng)歷的(遞歸)過程有了正確的認(rèn)識，你就需要將這些知識與老師要求你完成的寫作任務(wù)的慣例相匹配，因?yàn)閷懽魅蝿?wù)的種類很多。

你的生物老師可能要求你用文字解釋光合作用的過程。你的歷史老師可能會要求你寫一篇關(guān)于越南戰(zhàn)爭的原因和影響的文章。你的英語老師可能會要求你比較和對比兩首詩或短篇小說的主題和風(fēng)格。你的經(jīng)濟(jì)學(xué)老師可能會要求你寫一篇關(guān)于通貨緊縮的擴(kuò)展定義。你的商業(yè)老師可能會要求你寫一篇總結(jié)快餐店成功營銷活動案例的論文。你的大多數(shù)老師，當(dāng)然還有大學(xué)導(dǎo)師，都會要求你寫一篇論證，支持你對與課程內(nèi)容相關(guān)的問題的看法。

在本章中，你將了解高中和大學(xué)課程中常見的寫作作業(yè)的內(nèi)容性質(zhì)和組織結(jié)構(gòu)。它們是書面話語的常見類型或體裁。它們也被稱為書面表達(dá)的修辭模式。它們是

★敘述性文章

★例子類文章

★擴(kuò)展定義文章

★過程("如何做")論文

★原因/效果的文章

★比較/對比類文章

★論證文章

請注意，這些修辭模式之間往往存在重疊。一篇擴(kuò)展定義的文章和一篇原因/效果的文章當(dāng)然可以包括例子;一篇比較/對比的文章可能包含論點(diǎn);一篇敘述性的軼事可能會豐富任何修辭模式的作業(yè);一篇過程性的文章可能需要定義關(guān)鍵術(shù)語。通常，一種修辭模式將主導(dǎo)一項寫作任務(wù)，但其他模式也經(jīng)常出現(xiàn)。

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