文書應(yīng)該怎么寫？在開放式命題的眾多主題中選擇哪個主題比較好，又該如何把自己的故事變成一篇既能真實地展現(xiàn)自我實力又能讓招生官眼前一亮的“經(jīng)典范文”？

在耶魯本科招生辦公室推出的播客節(jié)目《走進(jìn)耶魯招生辦》（Inside the Yale Admissions Office）第四期中，耶魯招生副主任、耶魯本科學(xué)院07屆校友Mark Dunn和另一位招生副主任、12屆校友Hannah Mendlowitz作為主持人，邀請了耶魯本科招生辦公室副主任Keith Light一起為大家解疑答惑，并給出了有價值的建議。

文書是招生官們首先閱讀的材料之一，但不是第一閱讀的材料，在那之前他們會簡單了解申請者的畢業(yè)學(xué)校，以及他們所參加的課程和活動。

需要明確的一點是，招生官并不會默認(rèn)申請者的文書很糟糕或試圖給他們“挑刺”——有些學(xué)生總會為此焦慮，認(rèn)為自己的文書一定會遭到苛刻的評判，但實際上招生官都很享受閱讀文書的過程。

這些文書并不會被“打分”，甚至不會用來衡量申請者的寫作水平。文書并不應(yīng)該被看作是向老師提交的作業(yè)，而是一個給招生官留下第一印象的機(jī)會。優(yōu)秀的申請者可以不是優(yōu)秀的作家。招生官只是希望通過文書來了解申請者，因為他們不可能親自面見每年三萬多名申請者。

此外，文書遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有想象的重要。有許多被錄取的申請者寫的文書十分平淡，同時招生官也不會把最多的時間花在閱讀文書上。當(dāng)然，平淡的文書并不會削弱申請優(yōu)勢，有時會有幾位申請者的文書實在亮眼，使其它一切材料都不那么重要了，但大多數(shù)學(xué)生的亮點都不在文書上。

文書的意義不僅在于在一定程度上建立申請者的形象，還在于可以將各種申請材料聯(lián)系在一起進(jìn)而體現(xiàn)統(tǒng)一的個人形象。出色的文書能讓招生官無論是閱讀成績單還是推薦信時腦海里所想的都是同一個人，有著同樣的愛好、個性等等。

關(guān)于文書另一個最常見的疑惑就是“我該寫什么”。

首先，不會有任何選題能夠直接成為申請者的“耶魯通行證”。每年都會有幾篇十分亮眼的文書，但這些文書并沒有選題上的共同點，它們都表現(xiàn)著申請者思考的深度，同時也能夠幫助招生官了解申請者，僅此而已。

當(dāng)沒有“正確答案”或“標(biāo)準(zhǔn)范文”時，主持人Hannah Mendlowitz和Mark Dunn給申請者們提供了三條建議，但其實這三條建議本質(zhì)上都圍繞著一個核心——真實。

01生動講述，而非直白講出

敘述某樣事情時，不應(yīng)該像寫簡歷那樣盤點自己的成就，或是像記流水賬一樣寫下來發(fā)生了什么。招生官希望看到學(xué)生們用生動的語言寫出故事，讓讀者身臨其境地了解申請者的真實感受和思考。

02做真實的自己

值得反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點是：文書的意義在于讓招生官了解申請者。因此，寫文書時無論如何選題，又做了怎樣的語言處理，都應(yīng)該確保文書是在描述申請者自己。

招生官在閱讀文書時，腦海里設(shè)想的是與這位18歲左右的申請者溝通的真實場面，因此文書中所用的語氣應(yīng)該和本人的個性相符合。如果申請者平時比較活潑開朗，那么在文書中不應(yīng)該使用過于嚴(yán)肅正式的語氣，反之亦然。

同樣，不要讓他人多次修改自己的文書——別人可以為此提供建議，但不應(yīng)該改動文書使其與本人脫節(jié)。

03不要給自己增加難度

文書本身篇幅并不長——不同的題目往往有著不同的字?jǐn)?shù)限制：最短的題目只給出學(xué)生35詞的空間進(jìn)行敘述，而相比之下較長的題目也不過650詞。

文書不是展示詞匯量或?qū)懽鞴Φ椎牡胤剑暾堈咧恍璞３终鎸崱?/span>有些學(xué)生使用那些復(fù)雜的詞匯或句子，往往把文書寫得與自己不對應(yīng)，這樣招生官在閱讀時也無法了解他們真實的性格或思想。

除了一個中心，三位招生副主任也分享了五條能讓人“眼前一亮”的選題建議。

但要聲明的是，某一類題材的文書并不會給予申請者“入場券”或讓申請者被“打入冷宮”。這些選題建議唯一的優(yōu)勢在于能夠讓招生官全面地了解申請者，并想象到申請者能夠在耶魯校園中扮演怎樣的角色。

01描述對某件事物產(chǎn)生改觀

這類選題會展示學(xué)生隨著成長逐漸變得成熟的過程，讓招生官仿佛走進(jìn)了他們的視角，與他們一同感受事物的變化。在閱讀這些文書時招生官往往也能感受到一系列復(fù)雜的情緒，從而更加了解申請者的思想與性格。

這類選題的文書中，申請者應(yīng)該學(xué)會理解曾經(jīng)的自己并寬容以待，而不是對自己的“黑歷史”說：“這都是我以前的無知導(dǎo)致的，而現(xiàn)在我終于開竅了。”

02描述自己與他人的關(guān)系

這一選題能夠幫助招生官了解申請者是如何處理與他人的關(guān)系的，而這種能力在大學(xué)生活中十分重要，因為學(xué)生們需要與許多不同的人建立多種關(guān)系。

比較有挑戰(zhàn)性的一點是，學(xué)生們有時會浪費太多筆墨描寫他人，但忘了聯(lián)系自身。因此，要記得描述這段關(guān)系對自己的影響，這樣招生官才會了解到申請者本人而非別人。

03描述對于某事的熱忱，及其對自己的激勵

這類文書中并不需要描述在這一方面獲得了多高的成就。招生官只是希望能看到申請者的興趣所在，并感受到他/她的熱忱。

學(xué)生們應(yīng)該在文書中保持真實，如果申請者并沒有對什么事情特別鐘情，也完全沒必要逼迫自己采用這一選題。但如果申請者對某件事有真正的熱忱，那就大膽分享吧！

04描述對自己重要的地方給自己帶來的影響

每次有學(xué)生為選題大傷腦筋時，招生官就會大力推薦這個“萬能”選題：成長的地方如何影響自己，或是對自己有著怎樣的意義，因為每個人都來自不同的地方，也因此有了不同的經(jīng)歷、不同的機(jī)會、不同的價值觀等等。

05描述一段犯錯或感到無助的經(jīng)歷

這類文書不同于描述一段在失敗中崛起的反轉(zhuǎn)故事，也不需要夸大自己的悲傷情緒或慘敗經(jīng)歷，只需描述在困境中的感受和想法即可。因為招生官從不要求申請者完美無瑕——犯錯是人之常情，并且敢于在文書中袒露并直面自己脆弱的一面反而會呈現(xiàn)更深層面的品質(zhì)。

招生官也理解學(xué)生們會試圖展現(xiàn)自己最好的一面，因此這類題材如果處理得好往往會大放異彩。

記住，文書和其他材料相輔相成，寫出真實的你自己就好，能讓你的形象躍然紙上那就更好。