不要讓大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容壓垮你

　　雖然有很多內(nèi)容需要覆蓋，但大多數(shù)概念之間都有聯(lián)系，并且有方法可以輕松理解這些主題。為了幫助你更好地建立這些聯(lián)系，AP 生物被分解為 4 個(gè)主要理念：

　　大理念 1 – 進(jìn)化：進(jìn)化過(guò)程推動(dòng)了生命的多樣性和統(tǒng)一性。

　　大理念 2 – 能量：生物系統(tǒng)利用自由能和分子構(gòu)建模塊來(lái)生長(zhǎng)、繁殖以及維持動(dòng)態(tài)穩(wěn)態(tài)。

　　大理念 3 – 信息儲(chǔ)存與傳遞：生命系統(tǒng)儲(chǔ)存、檢索、傳遞并對(duì)生命過(guò)程所必需的信息作出響應(yīng)。

　　大理念 4 – 系統(tǒng)相互作用：生物系統(tǒng)相互作用，這些系統(tǒng)及其相互作用具有復(fù)雜的屬性。

　　能夠從這四個(gè)大理念來(lái)思考生物學(xué)，將允許你以更細(xì)致和描述性的術(shù)語(yǔ)來(lái)看待問(wèn)題。

　　建立聯(lián)系而不是死記內(nèi)容

　　對(duì)于 AP 生物來(lái)說(shuō)，最好是了解概念之間的聯(lián)系，而不是具體的術(shù)語(yǔ)。AP 生物 不是 記憶型科目。實(shí)際上，如果你只是嘗試去記憶術(shù)語(yǔ)和概念，你會(huì)更難跟上需要掌握的所有內(nèi)容。記憶作為一種策略并不適合任何 AP 考試，因?yàn)樗鼤?huì)讓答 essay 題變得更加困難。如果考試只是簡(jiǎn)單的瑣碎選擇題，那么記憶確實(shí)有幫助。然而，你的分?jǐn)?shù)有很大一部分將依賴于你分析、評(píng)估以及建立聯(lián)系的能力。

　　在學(xué)習(xí)你可能不熟悉的復(fù)雜主題時(shí)，更要關(guān)注概念之間的關(guān)系，而不是術(shù)語(yǔ)和定義。最重要的是，盡量將這些想法與前面提到的四個(gè)大理念聯(lián)系起來(lái)。你可以使用思維導(dǎo)圖等工具來(lái)幫助建立聯(lián)系。然后，當(dāng)你在回答問(wèn)題時(shí)遇到困難，嘗試將你建立的聯(lián)系可視化。認(rèn)真說(shuō)，這確實(shí)是任何 AP 考試中最有效的學(xué)習(xí)策略之一。

　　到學(xué)年末，由于你整年學(xué)習(xí)所建立的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，你將能夠理解任何復(fù)雜的 AP 生物過(guò)程。

　　邏輯是你最好的朋友

　　在生態(tài)學(xué)和進(jìn)化等主題上，常識(shí)和邏輯真的就是你所需要的全部。雖然你需要知道一些考試部分的術(shù)語(yǔ)，但大多數(shù)問(wèn)題都可以用邏輯來(lái)解決。在 AP 考試中，你會(huì)被提供大量信息來(lái)幫助你回答問(wèn)題。雖然你可以憑借生物知識(shí)回答問(wèn)題，但邏輯和常識(shí)同樣可以有效地幫助你作答。

　　這里有一個(gè)邏輯能夠幫你解決問(wèn)題的例子：

　　假設(shè)一個(gè)島上有狼群和鹿群;它們之間存在捕食者-獵物關(guān)系。如果狼是捕食者，并且狼的數(shù)量增加，那么可以假設(shè)鹿的數(shù)量會(huì)減少，因?yàn)槔侨簳?huì)消耗更多的鹿。

　　如你所見，邏輯在 AP 生物學(xué)中可以成為你最好的朋友。

　　讀書、讀書、再讀書

　　AP 生物是眾多需要大量閱讀的 AP 課程之一。AP 生物最重要的一點(diǎn)是，你不能落后于閱讀。整學(xué)年都需要閱讀教科書。通過(guò)保持閱讀，你將能夠輕松理解復(fù)雜的概念。雖然閱讀一本充滿事實(shí)的 AP 生物教科書聽起來(lái)可能不是最吸引人的消遣方式，但最終一定會(huì)帶來(lái)回報(bào)。

　　善用你的資源

　　除了教科書，你還可以利用老師作為資源。了解你的老師是否有辦公時(shí)間或課間的額外時(shí)間。老師可以幫助你更好地理解材料，他們也樂(lè)意提供幫助。

　　準(zhǔn)備好你的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)年開始時(shí)，信息會(huì)從各個(gè)方向向你涌來(lái)。你會(huì)接觸到大量新的課程內(nèi)容，從水的特性到分子類型。通過(guò)在“風(fēng)暴”來(lái)臨之前決定如何理解這些信息，為這一階段做好準(zhǔn)備。

　　例如，如果你決定在學(xué)年開始前采用康奈爾筆記法記筆記，那么在考試時(shí)回顧筆記會(huì)容易得多，因?yàn)樗泄P記都遵循一致的格式。你不必花一個(gè)月時(shí)間嘗試使用常規(guī)筆記格式，再花一個(gè)月時(shí)間適應(yīng)段落筆記格式，最終發(fā)現(xiàn)康奈爾筆記才是最適合你的。你在學(xué)年開始前就做出了決定，所以在學(xué)年末回顧筆記時(shí)，你不會(huì)看到一堆潦草的筆記，而是可以真正理解和回憶內(nèi)容。

　　關(guān)注你的弱點(diǎn)

　　在 AP 生物中，有些內(nèi)容你會(huì)覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，有些內(nèi)容你可能會(huì)覺(jué)得相當(dāng)困難。為了針對(duì)性地準(zhǔn)備，我建議在課程開始前查看課程大綱，并記錄下你認(rèn)為自己最薄弱的主題。之后，通過(guò)觀看視頻、查看別人的舊筆記，甚至閱讀 AP 備考書來(lái)準(zhǔn)備這些主題。即使你只有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)預(yù)覽，提前幾個(gè)月了解內(nèi)容也能在考試時(shí)帶來(lái)很大優(yōu)勢(shì)。

　　最重要的是，要享受學(xué)習(xí)過(guò)程!如果你不落后并保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，AP 生物可以是一門令人愉快的課程。在困惑時(shí)提出問(wèn)題，并記住要關(guān)注概念之間的關(guān)系和聯(lián)系。你可以在課外與老師見面，和朋友組建學(xué)習(xí)小組，在線觀看生物學(xué)視頻，或者在線咨詢海馬課堂的老師。