essay寫(xiě)作基礎(chǔ)

　　學(xué)術(shù)essay寫(xiě)作的目標(biāo)是基于證據(jù)來(lái)說(shuō)服讀者接受一個(gè)觀點(diǎn)。

　　你的essay應(yīng)當(dāng)：

　　回答問(wèn)題

　　有一個(gè)論點(diǎn)陳述(對(duì)問(wèn)題的回答)和一個(gè)論證

　　通過(guò)一系列緊密相關(guān)的要點(diǎn)并輔以推理和證據(jù)來(lái)展開(kāi)論證

　　包含相關(guān)例子。

　　注意：雖然有一些基本步驟可以遵循，但寫(xiě)essay不是一個(gè)線性的過(guò)程。在寫(xiě)作過(guò)程中，你可能會(huì)多次經(jīng)歷不同的階段。例如，如果發(fā)現(xiàn)了另一篇有用的文獻(xiàn)，可能會(huì)回到閱讀和做筆記階段。

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　　1. 分析任務(wù)

　　查看課程大綱中的評(píng)估指南，包括格式要求。

　　仔細(xì)閱讀essay題目，確定要求你做什么，并記錄題目中的關(guān)鍵詞。

　　提示：essay所需的字?jǐn)?shù)會(huì)表明需要研究的深度和范圍。

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　　2. 確立論點(diǎn)(觀點(diǎn))

　　接下來(lái)，理清你對(duì)主題的初步想法和觀點(diǎn)。

　　你對(duì)問(wèn)題有初步回答嗎?可能有哪些答案?

　　你對(duì)主題有看法嗎?把它們寫(xiě)下來(lái)，無(wú)論多么有創(chuàng)意或不學(xué)術(shù)。

　　你已經(jīng)知道哪些關(guān)于該主題的知識(shí)?是否有可以建立的知識(shí)，例如對(duì)相關(guān)主題或框架的熟悉?把所有寫(xiě)下來(lái)——你可能知道的比想象的多!

　　通過(guò)“質(zhì)疑問(wèn)題”來(lái)進(jìn)一步思考。這將幫助你集中思想，把題目和主題引申為子問(wèn)題：

　　質(zhì)疑術(shù)語(yǔ)——是否存在對(duì)問(wèn)題或主題普遍認(rèn)可的回答或方法?

　　如果沒(méi)有，不同的方法、理論或論點(diǎn)有何不同?哪些可以使用?

　　題目中的關(guān)鍵概念是什么?它們之間如何聯(lián)系?

　　深入思考

　　寫(xiě)essay需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和批判性思維。

　　創(chuàng)造性思維鼓勵(lì)你拓展想法。嘗試頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖，在短時(shí)間內(nèi)提出盡可能多的想法。不要評(píng)估或丟棄任何東西，把所有想法寫(xiě)下來(lái)。

　　批判性思維鼓勵(lì)你縮小想法的焦點(diǎn)或范圍。

　　essay應(yīng)當(dāng)平衡。應(yīng)包括來(lái)自不同作者的多種信息和觀點(diǎn)，以探討主題的關(guān)鍵論點(diǎn)和相關(guān)方面。不要只包含支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)。如果存在相反觀點(diǎn)，也需要進(jìn)行分析。

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　　3. 寫(xiě)essay計(jì)劃

　　基于第2步生成的想法，構(gòu)建essay計(jì)劃，這將幫助避免在研究過(guò)程中迷失方向。

　　初步計(jì)劃應(yīng)包括：

　　論點(diǎn)陳述：一到兩句話，清晰回答essay問(wèn)題，并提出一個(gè)你將在整篇essay中討論的主張。

　　可能的主要觀點(diǎn)：一組表明你回答“為什么”的要點(diǎn)。對(duì)于1000到1500字的essay，目標(biāo)是3到4個(gè)主要觀點(diǎn)。

　　結(jié)構(gòu)：essay的粗略大綱，包括引言、正文和結(jié)論。

　　研究提示：計(jì)劃中應(yīng)包含一些你可能會(huì)用來(lái)研究主題的來(lái)源。

　　隨著研究和對(duì)主題理解的深入，你的想法和答案可能會(huì)發(fā)生變化。essay計(jì)劃應(yīng)被看作是一個(gè)隨著你對(duì)主題進(jìn)一步接觸而不斷發(fā)展的東西。

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　　4. 研究主題

　　優(yōu)秀的學(xué)術(shù)寫(xiě)作依賴(lài)于其他作者和研究者的工作。這意味著閱讀和研究是寫(xiě)essay的關(guān)鍵，并將幫助你形成論點(diǎn)來(lái)回答essay問(wèn)題。

　　①為essay而閱讀

　　要盡早開(kāi)始閱讀，以便有充足時(shí)間熟悉主題并發(fā)展想法。閱讀時(shí)始終帶有目的，問(wèn)自己：

　　我已經(jīng)知道關(guān)于該主題的哪些內(nèi)容?從已知的開(kāi)始。如果主題不熟悉，做一些入門(mén)閱讀。查看講義和課程閱讀資料。

　　為了能夠回答essay問(wèn)題，需要讀什么?

　　這些資料是否有用并與我的論點(diǎn)相關(guān)?

　　這些資料如何幫助我進(jìn)一步探討論點(diǎn)?

　　②閱讀清單

　　如果提供了建議閱讀列表，盡可能多查閱。否則，在圖書(shū)館查找相關(guān)資料。使用目錄進(jìn)行主題和學(xué)科檢索。

　　一旦有了閱讀資料：

　　使用目錄和索引找到相關(guān)內(nèi)容

　　瀏覽文本以定位具體信息

　　找到需要仔細(xì)閱讀的內(nèi)容時(shí)，用便利貼標(biāo)記，以便稍后回讀

　　復(fù)印有用的部分，以便劃出重點(diǎn)并做筆記

　　③做讀書(shū)筆記

　　筆記將構(gòu)成essay的基礎(chǔ)，因此做筆記很重要。

　　第一次閱讀時(shí)不要做筆記。先吸收內(nèi)容，然后再返回做筆記

　　做筆記時(shí)要清楚記住essay問(wèn)題。必須用證據(jù)支持論點(diǎn)，因此要仔細(xì)尋找相關(guān)信息

　　記錄閱讀過(guò)的所有文獻(xiàn)的書(shū)目信息，以便后續(xù)引用

　　④研究時(shí)要不要寫(xiě)作?

　　要!寫(xiě)作是思考和理清想法的一種方式。

　　嘗試以下策略：

　　在每次學(xué)習(xí)中，用5-10分鐘寫(xiě)作。嘗試用短段落表達(dá)你的想法。有些可能已經(jīng)較為完整，修改很少;另一些可能需要重寫(xiě)。無(wú)論哪種情況，你都不會(huì)從一張白紙開(kāi)始。

　　在閱讀時(shí)使用分欄筆記法。把紙分為兩欄：左欄記錄具體信息，右欄寫(xiě)評(píng)論和想法。不必寫(xiě)完整句子，但邊讀邊寫(xiě)會(huì)為初稿提供一個(gè)框架。

　　嘗試自由寫(xiě)作(意識(shí)流寫(xiě)作)，即在設(shè)定時(shí)間內(nèi)連續(xù)寫(xiě)作。寫(xiě)完整句子，但不要擔(dān)心拼寫(xiě)或語(yǔ)法。如果不知道寫(xiě)什么，不要停，重復(fù)上一句話。這是收集主題初步想法和觀點(diǎn)的好方法，也有助于克服寫(xiě)作障礙。

　　在閱讀和寫(xiě)作時(shí)，考慮以下問(wèn)題：

　　這與我的essay有何相關(guān)?

　　我還需要了解什么，為什么?

　　這與我已知的有什么聯(lián)系?

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　　5. 寫(xiě)初稿

　　初稿將幫助你弄清：

　　論證的結(jié)構(gòu)和框架

　　如何回答問(wèn)題

　　將使用哪些證據(jù)和例子

　　初稿不是最終essay。把它看作是原材料，通過(guò)編輯和重寫(xiě)來(lái)完善。一旦有了初稿，就可以著手加強(qiáng)寫(xiě)作。

　　①essay結(jié)構(gòu)

　　所有essay都應(yīng)包含以下結(jié)構(gòu)：

　　引言：應(yīng)從一般到具體。包括：

　　用一句或兩句總起引入主題

　　用論點(diǎn)陳述回答問(wèn)題

　　簡(jiǎn)要提及將要涵蓋的主要觀點(diǎn)，為essay提供路線圖

　　正文：essay正文中的每個(gè)段落都是論證構(gòu)建的積木。在正文中應(yīng)當(dāng)：

　　通過(guò)展開(kāi)討論來(lái)回答問(wèn)題

　　展示對(duì)所讀材料的理解

　　提供解釋和證據(jù)來(lái)展開(kāi)論證

　　②使用相關(guān)例子

　　如果essay題目有多個(gè)部分，正文應(yīng)分為對(duì)應(yīng)部分

　　結(jié)論：應(yīng)從具體到一般。包括：

　　重申對(duì)問(wèn)題的回答

　　總結(jié)主要觀點(diǎn)

　　包含一個(gè)最后的寬泛陳述，例如研究的潛在意義或未來(lái)方向

　　結(jié)論中不應(yīng)引入新信息或觀點(diǎn)。

　　③essay段落

　　段落是一組圍繞一個(gè)中心思想的相關(guān)句子。正文中每個(gè)段落應(yīng)包含：

　　陳述中心思想的主題句

　　用于解釋和展開(kāi)的支撐句

　　來(lái)自研究的證據(jù)或?qū)嵗?/p>

　　對(duì)證據(jù)意義的分析

　　重申觀點(diǎn)、分析證據(jù)或作為過(guò)渡的結(jié)尾句

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　　6. 重讀并修改

　　完成初稿后，退一步，以新的視角審視。重讀是確保論證邏輯流暢、每一部分都能回答essay問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　審查時(shí)可問(wèn)：

　　結(jié)構(gòu)是否清晰合理?(是否有清晰的引言、正文和結(jié)論?思想在段落間是否流暢銜接?)

　　每個(gè)段落是否支持論點(diǎn)?是否聚焦一個(gè)與論點(diǎn)相關(guān)的思想?

　　是否回答了essay問(wèn)題?

　　證據(jù)是否整合良好?所有例子和引文是否相關(guān)、引用正確并清晰聯(lián)系到論證?

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　　7. 獲取反饋

　　新鮮視角常常能發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)作后忽略的問(wèn)題。獲取反饋的方法：

　　請(qǐng)同學(xué)或朋友讀草稿。不熟悉主題的人可能指出邏輯漏洞或不清楚的地方

　　咨詢(xún)導(dǎo)師或講師。有些導(dǎo)師會(huì)對(duì)essay草稿提供反饋，或在辦公時(shí)間給建議

　　預(yù)約學(xué)術(shù)技能團(tuán)隊(duì)，獲得免費(fèi)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作支持和對(duì)結(jié)構(gòu)、論證和清晰度的專(zhuān)業(yè)反饋

　　反饋可以讓你對(duì)寫(xiě)作有新認(rèn)識(shí)，指出你沒(méi)想到的改進(jìn)空間。

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　　8. 編輯并重寫(xiě)essay

　　編輯是essay成型的階段。

　　在重讀essay并得到反饋后，就該打磨文字了。編輯包括檢查清晰度、風(fēng)格和連貫性。還要確保essay符合所有評(píng)估要求。

　　編輯時(shí)關(guān)注以下要點(diǎn)：

　　清晰度：確保觀點(diǎn)表達(dá)清楚、易于理解

　　風(fēng)格與語(yǔ)氣：學(xué)術(shù)essay應(yīng)當(dāng)正式、客觀、基于證據(jù)。檢查語(yǔ)氣是否合適

　　銜接與過(guò)渡：段落是否邏輯有序，思想是否平滑過(guò)渡

　　語(yǔ)法與拼寫(xiě)：仔細(xì)校對(duì)，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)字

　　字?jǐn)?shù)：保持在要求范圍內(nèi)，刪除不必要的詞句

　　有些部分可能需要重寫(xiě)。寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)過(guò)程，每一稿都應(yīng)有所改進(jìn)。

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　　9. 完成引用與參考文獻(xiàn)

　　正確引用在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中至關(guān)重要。它能幫助避免抄襲，并通過(guò)展示研究過(guò)程來(lái)加強(qiáng)論證。

　　引用時(shí)應(yīng)當(dāng)：

　　檢查引用格式：不同學(xué)院可能要求不同的格式(如APA或Harvard)。

　　添加文內(nèi)引用：每次引用、改寫(xiě)或總結(jié)他人作品，都要加上正確格式的文內(nèi)引用。

　　編制參考文獻(xiàn)或書(shū)目：在essay結(jié)尾列出所有使用過(guò)的資料，確保完整、按字母排序并格式正確。

　　花時(shí)間正確完成引用，能體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，避免丟分。

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　　10. 完成并提交終稿

　　提交之后，評(píng)估才算完成!

　　課程大綱會(huì)說(shuō)明導(dǎo)師或講師希望以何種方式提交essay。

　　一般來(lái)說(shuō)：

　　確認(rèn)截止日期(遲交通常會(huì)扣分)

　　明白essay應(yīng)提交到哪里、提交給誰(shuí)

　　檢查essay是否需要封面

　　確認(rèn)格式要求是否滿足，使用的字體是否易讀

　　保留一份essay副本