對(duì)于非英語(yǔ)者的來(lái)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用也是有一定局限性，不然也就不會(huì)有那么多學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生，畢業(yè)論文也要經(jīng)歷“九九八十一難”。

　　這時(shí)候，如果能有專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)一下，對(duì)于許多學(xué)術(shù)問(wèn)題都會(huì)迎刃而解~

　　電氣工程畢業(yè)論文會(huì)面臨的問(wèn)題

　　1.論點(diǎn)模糊，全文都在“繞” 一定會(huì)低分的一類(lèi)論文，就是導(dǎo)師讀完三章，還不知道你到底要解決什么問(wèn)題!

　　2.Literature Review寫(xiě)成“讀書(shū)筆記” 很多人寫(xiě)LR變成“我讀了誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)了啥”，從頭到尾就是一堆觀點(diǎn)堆砌。

　　3.Methodology只寫(xiě)了方法，沒(méi)寫(xiě)“為什么選它”。

　　4.數(shù)據(jù)分析空洞，找不出重點(diǎn)。

　　5.Reference格式凌亂 or 缺失引用 。

　　電氣工程畢業(yè)論文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

　　Abstract(摘要)：200 - 300詞或占全文2 - 3%詞數(shù)，需概括研究重要性、空白、目標(biāo)、方法、結(jié)論等關(guān)鍵內(nèi)容 。

　　Introduction(簡(jiǎn)介)：占10%詞數(shù)，含研究背景(講課題社會(huì)影響與價(jià)值)、動(dòng)機(jī)(基于現(xiàn)有研究局限引本文意義目標(biāo) )、問(wèn)題(一句話(huà)總目標(biāo)并拆分細(xì)分問(wèn)題 )、目的(針對(duì)問(wèn)題設(shè)具體目標(biāo)，如文獻(xiàn)回顧等 )、方法論簡(jiǎn)介(簡(jiǎn)述研究方法等 )、論文結(jié)構(gòu)(一句話(huà)概括各章節(jié) )。

　　Literature Review(文獻(xiàn)綜述)：占25%詞數(shù)，有基本概念與定義(介紹核心變量并批判分析 )、理論基礎(chǔ)(分析主流理論及本文依據(jù)，批判前人局限 )、研究空白(總結(jié)前人通病，提3 - 5個(gè)待填補(bǔ)空白 )、研究框架(文獻(xiàn)回顧后提變量關(guān)系假設(shè) )、章節(jié)總結(jié)(簡(jiǎn)短總結(jié)本章 )。

　　Methodology(方法論)：占15%詞數(shù)(基于Saunders框架 )，含研究范式(從認(rèn)識(shí)論等說(shuō)明采用實(shí)證主義等原因 )、研究路徑(介紹演繹/歸納路徑及原因，分析定性定量方法 )、研究策略(說(shuō)明具體策略與設(shè)計(jì)細(xì)節(jié) )、數(shù)據(jù)收集(講問(wèn)卷設(shè)計(jì)、抽樣及試測(cè) )、數(shù)據(jù)分析(簡(jiǎn)述軟件、步驟方法 )、道德審查(說(shuō)明符合法規(guī)的倫理措施 )。

　　Analysis and Findings(分析與發(fā)現(xiàn))：占20%詞數(shù)，涵蓋輪廓分析(數(shù)據(jù)集描述 )、信度分析、效度分析、描述性與相關(guān)性分析、中介與調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)、假設(shè)檢驗(yàn)總結(jié) 。

　　Discussion(討論)：占20%詞數(shù)，包括結(jié)果闡釋(結(jié)合前人研究批判分析結(jié)果、回答問(wèn)題 )、管理啟示(提理論實(shí)踐價(jià)值、指局限與未來(lái)方向 )。

　　Conclusion(結(jié)論)：占10%詞數(shù)，含結(jié)論、貢獻(xiàn)、局限、建議與未來(lái)工作，還對(duì)引用數(shù)量(120 - 150個(gè)，優(yōu)先國(guó)外頂刊 )和用途(支持觀點(diǎn)、體現(xiàn)獨(dú)到見(jiàn)解 )提要求 。

　　海馬課堂如何解決你的畢業(yè)論文問(wèn)題

　　??不清楚dissertation結(jié)構(gòu)

　　從introduction到reference，我們手把手教會(huì)你每章寫(xiě)什么?怎么寫(xiě)?

　　??Lecture review缺少Critical Thinking

　　導(dǎo)師帶領(lǐng)，從文獻(xiàn)收集到深度Reading，深入挖掘文獻(xiàn)觀點(diǎn)，找到Critical thinking重點(diǎn)!

　　??Methodology設(shè)計(jì)有硬傷

　　定性or定量?我們教會(huì)你如何選定合適的研究策略，怎樣采集分析數(shù)據(jù)采集可以不跑偏!

　　??dissertation學(xué)術(shù)語(yǔ)言表達(dá)有困難

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