以下內容將具體說明USP中“學術誠信”的含義、何種行為屬于學術不端，以及相關后果。

　　尊重學術過程的誠信

　　學術自由所伴隨的權利與責任，是大學學術誠信的核心。因此，學生在學習過程中應當誠實守信。

　　學術成就通常是通過學生獨立完成的作品來評估的。若學生因使用并非由本人努力所得的成果、文字或思想而獲得學術成績，這種行為即為不誠實。這類不誠實行為會破壞大學的學術標準誠信，因此將受到相應懲罰。

　　USP項目的學生應講求真實。在任何與學術過程相關的情境中，歪曲事實、重大遺漏或偽造信息，都是不可接受的。對學術過程誠信的誤解，不能作為學術不誠實行為的借口。

　　如果學生在某門課程中對誠信方面的某些問題存在疑問，或對相關規定在實際中的理解不明確，應及時咨詢課程教師或USP學術主任，以避免因學術不端行為而面臨嚴重指控。

　　基本政策

　　在任何習作(如主題、報告、筆記本、表演、計算機程序、課程論文、小測驗或考試)上寫上學生的姓名，即保證該習作是學生自己思考和學習的結果，是用自己的語言表述的，并且是在沒有幫助的情況下完成的，但引號、參考文獻和腳注承認使用了印刷資料或其他外部幫助的情況除外。在某些情況下，教師或系里可能會授權學生共同解決問題或完成項目;這些工作必須明確標明是合作的成果。除非事先獲得相關課程教師的許可，否則學生不得在一門以上的課程中提交相同的練習。如果學生認為有可能出現作業重疊的情況，應先咨詢指導教師，然后再假定一次作業就能滿足兩門課程的要求。

　　在允許合作的情況下，學生應明確作業的哪些部分必須獨立完成。

　　1.使用資料來源

　　在準備作業時，學生經常需要或必須使用外部資料來源或意見。所有這些資料來源都應列在參考書目中。

　　對于不為常識和未獲得普遍認同的所有具體事實，必須在腳注中注明出處。新發現或有爭議的觀點必須注明出處，并具體標明版本和頁碼，即使學生用自己的語言重述也是如此。逐字引用他人書面或口頭陳述的任何部分，即使只是一個短語或句子，也必須用引號標明出處，并采用適當的歸屬慣例。引文通常應包括作者、標題、版本和頁碼。(長于一句話的引文一般從文章正文中縮進，不加引號，并標明作者、標題、版本和頁碼)。如果清楚標明出處(作者、標題、版本、頁碼)，轉述或概括他人作品的內容并非不誠實，但這種轉述不構成獨立作品，可能會被指導教師拒絕。

　　2.實驗室工作和作業

　　筆記本、家庭作業和調查或實驗報告必須符合與所有其他書面作業相同的標準。如果任何工作是共同完成的，或者實驗或分析的任何部分是由作者以外的任何人完成的，則必須在提交的報告中承認這一事實。顯然，學生偽造或編造數據是不誠實的行為。

　　3.創意作品

　　作為學生個人創作的作品，除了偶然的批評之外，假定沒有其他人的協助。學生不得明知故犯，在沒有充分說明的情況下，使用來自出版作品、電影、廣播、電視、講座或類似來源的故事材料、措辭或對話。

　　4.考試、小測驗和測驗

　　在考試和小測驗中，學生必須完全憑借自己的記憶和能力作答，除教師特別授權外，不得使用 任何輔助工具。

　　考試和測驗作弊至少有以下幾種形式：利用他人代替自己參加考試或測驗;將未經授權的材料帶入考場，從中獲得不公平的幫助;未經授權盜用考試或考試材料;故意缺考以獲得優勢;考試期間抄襲;在帶回家考試中不正當合作或未經授權的幫助;其他破壞公平和降低學生作業評價客觀性的行為。

　　5.其他形式的不誠實行為

　　除了上述對信息來源的欺詐性使用之外，不誠實行為還包括多種規避評分程序、破壞公平評估的違規行為。例如，使用商業“代寫”公司提供的服務屬于作弊行為，是一種應受處罰的違法行為。

　　學生不得將往年保存或歸檔的論文、報告或其他作業作為自己課程作業的基礎;也不得將同一篇論文、報告或其他作業提交用于多個課程的學業要求。任何對成績記錄或評分流程的偽造行為，無論發生在畢業前還是畢業后，都是不誠實的表現。

　　故意隱瞞、移走或銷毀其他學生完成課堂作業所需材料的行為，與抄襲一樣，都是對學術誠信程序的嚴重侵犯。在學術不端調查過程中撒謊，也是一種不可接受且應受處罰的行為。

　　學生在接觸新的計算機操作領域時，應嚴格學習并遵守相關操作規范。未經授權的合作、擅自借用他人數據或程序，以及將學校計算機用于不道德目的的行為，都可能受到校紀處分，甚至法律追責。

　　學術不端處分

　　在USP項目中，凡涉及USP課程的學術不端嫌疑案例，均應提交至USP學術主任處理。鼓勵教職員工和學生主動報告其懷疑行為，以增強全體大學成員對學術誠信的共同責任感，并有助于識別重復違規者。

　　指控學生違反學生行為守則的人，應提供相關作品的復印件，并在附帶的說明中清晰說明所指控的違規行為性質。若為抄襲指控，提出指控者應盡可能提供原始資料的復印件，標出被抄襲的詞句、段落，并指出被指控者作品中的借用內容與原始資料的對應部分。若為考試中的不端行為，指控者應提供該場考試的復印件，具體說明指控依據，并解釋其發現過程。其他類型的違規指控也應以同等詳盡、嚴謹的方式加以記錄。

　　所有疑似學術不端行為的案例，均由USP學術主任負責初步審查，必要時可與相關教師及專業證人共同評估。若經審查后，USP學術主任認定存在學術不端行為，應盡快以書面形式通知學生所面臨的具體指控、針對其的不利證據及將被施加的處分。

　　使用計算機從事不道德行為的個人，可能會面臨紀律處分，甚至法律制裁。