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期末論文被教授懷疑用了ChatGPT。學校直接甩出檢測報告，說論文結構和句式“AI感爆棚”。當時慌得不得了，居然把草稿和網頁瀏覽記錄都交了，結果換來學校的二次警告!
1.依賴系統
除了大篇幅甚至全篇ai，沒有任何一個系統可以準確的判斷ai，可能這個軟件查出40%，換turnitin又是20%，再換個軟件10%，準確判斷使用ai的依據不牢靠，對此這個階段的學術不端指控屬于試探階段，只要積極申訴很大程度可以撤銷指控。
2.肉眼判斷
你的教授足夠了解你，認為你寫的太好，邏輯閉環太完整，所以懷疑你用了ai，這種情況指控證據更薄弱，相對來說更容易申訴。
1.草稿≠鐵證!學校要的是論文創作邏輯證據，零散的草稿只會暴露你的思路斷層，別搬起石頭砸自己的腳!
2.網頁記錄別亂交!能證明你沒找代寫，但洗不脫AI痕跡，別做無用功!
3.中文稿是大雷區!交中文內容就等于自爆用了翻譯工具，間接AI違規沒跑了!
1.學術日志法：手寫論文大綱，每天記錄進度，標注關鍵論點的靈感來源，讓學校看到你的思考過程，就像看一部你的“學術紀錄片”!
2.交叉驗證：找出論文中引用文獻的實體書筆記，重點標注引用段落，用實際行動證明論文的真實性，讓學校知道你是“真材實料”!
3.模擬聽證會：提前打印材料，練習模擬聽證會，做到對答如流，邏輯清晰，給學校留下“學霸”印象，讓指控不攻自破。
1.深挖寫作習慣：協助同學梳理寫作過程：查閱文獻記錄、行文思路等關鍵細節，這些在我們撰寫statement中都是關鍵證據鏈。
2.針對性準備申訴材料：為學生匹配專業度老師，協助文件準備，搜集學生獨立完成了前期資料，逐字分析清晰展現持續寫作過程作為證據提交。
3.中英文聽證會模擬：Classin中英文溝通，提供可視化陳述文稿，清晰梳理答辯邏輯鏈。模擬真實聽證會場景，根據校方質疑，反復演練關鍵陳述與回答。
閱讀原文：http://www.brains-tank.com/news/29264_61.html
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