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Report(報告)是一種高度結構化的文書形式,通常用于記錄研究或調查過程、呈現客觀數據,并給出實用建議或結論。其寫作強調客觀性和邏輯性,常見于商科、工程、社會科學等領域的研究任務或項目總結中。
核心特點包括:
內容客觀中立:不摻雜作者個人情感,重在展示客觀事實、研究過程與分析結果。
標準化結構:一般包括引言(Introduction)、研究方法(Methodology)、研究結果(Results)、討論(Discussion)和結論(Conclusion),有時還附加執行摘要(Executive Summary)和附錄(Appendix)。
可視化呈現:廣泛使用表格、圖表等元素以清晰呈現數據,便于讀者快速獲取信息。
受眾明確:內容往往服務于特定人群,如公司高管、政策制定者、科研團隊等,強調實用性和操作性。
與report不同,**Essay(論文)**是一種更具分析性和批判性的寫作方式,強調對觀點的討論與理論的建構。它以一個明確的論點為中心,通過引證、推理、比較等方式展開論證,常用于文科、人文、社會學、教育等學科。
典型特征包括:
論點導向:從一開始就提出作者的中心觀點(thesis statement),整篇文章圍繞此展開論證。
結構靈活:雖然一般也包括引言、正文和結論三部分,但正文的內容安排更為自由,可依據論證邏輯自由分段。
強調邏輯與批判思維:通過引用文獻、提出反駁觀點、綜合不同理論來建立自己的分析體系。
學術對話氛圍濃厚:作者需展示自己在學術領域的閱讀積累和批判能力,與已有研究進行“對話”。

在完成作業前,同學們應仔細閱讀task要求或assignment brief,通常格式要求會明確指出。但若不清楚,也可以參考以下幾個判斷維度:
任務目標:是否需要分析數據、調查結果?→ Report;是否主要在構建個人論點?→ Essay。
是否要求使用標準結構(如方法、結果等)?→ Report。
是否要求探討課程理論或觀點沖突? → Essay。
作業是否有決策建議? → 通常是Report特征。
教授是否提及“分析批判性觀點”或“構建立場”? → 更傾向Essay。
掌握結構藝術的學術價值作為學術傳播的重要工具,report與essay分別開辟了知識傳遞與思想探索的獨特路徑。理解二者的差異并靈活運用,能使研究者更有效地參與學術對話。無論是構建數據驅動的report,還是撰寫觀點深刻的essay,對文體結構與表達風格的精準把握,始終是學術成功的關鍵要素。
閱讀原文:http://www.brains-tank.com/news/28728_61.html
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