澳科大的掛科紅線

　　根據(jù)澳門(mén)科技大學(xué)的校規(guī)，學(xué)生如果在同一門(mén)課程上掛科兩次或累計(jì)掛科四門(mén)課程，便會(huì)面臨學(xué)籍終止的危險(xiǎn)。這是校規(guī)中的“死亡條款”(第3.2.1條)，一旦觸發(fā)，學(xué)生將被要求退學(xué)。因此，掛科次數(shù)不能太多，尤其是同一門(mén)課程不能連續(xù)掛科，否則很可能面臨失去學(xué)籍的風(fēng)險(xiǎn)。

　　掛科后如何應(yīng)對(duì)

　　如果不幸掛科，特別是在同一門(mén)課程上掛了兩次，學(xué)生需要盡早采取措施，以避免影響畢業(yè)。幸運(yùn)的是，澳門(mén)科技大學(xué)提供了一定的申訴機(jī)會(huì)，但有嚴(yán)格的時(shí)間限制。

　　申訴黃金期：學(xué)校允許學(xué)生在成績(jī)公布后的七個(gè)工作日內(nèi)提交申訴申請(qǐng)。如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，學(xué)校將自動(dòng)啟動(dòng)退學(xué)程序，無(wú)法再進(jìn)行任何復(fù)議。因此，及時(shí)申訴至關(guān)重要。

　　必須提供三件套：想要成功申訴，學(xué)生需要準(zhǔn)備齊全以下三項(xiàng)材料：

　　醫(yī)療證明：如果因病無(wú)法參加考試或復(fù)習(xí)，提供醫(yī)生證明是必要的。

　　學(xué)習(xí)改進(jìn)方案：要展示出掛科后的反思和改進(jìn)計(jì)劃，向?qū)W校證明自己有決心改進(jìn)成績(jī)。

　　教授背書(shū)：課程教授的支持信，證明自己有盡力學(xué)習(xí)，只是遇到特殊情況導(dǎo)致成績(jī)不理想。

　　如果缺少其中一項(xiàng)材料，申訴將直接無(wú)效。

　　避免不合理的理由：在申訴過(guò)程中，避免使用“老師教得太差”或“考試太難”這樣的理由。這樣的自爆式理由不僅不能獲得支持，反而可能影響申訴的結(jié)果。務(wù)必提出有實(shí)際依據(jù)的申訴理由，講清楚自己的困境并提供充分的證據(jù)。

　　GPA要求

　　澳門(mén)科技大學(xué)對(duì)本科和碩士的GPA要求也十分嚴(yán)格，特別是當(dāng)學(xué)生面臨掛科時(shí)，保持良好的GPA顯得尤為重要。

　　本科生：通常要求GPA不低于2.0。如果成績(jī)一直處于低水平，每門(mén)課都掛科，畢業(yè)將變得非常困難。若希望獲得榮譽(yù)學(xué)位，GPA需要保持在3.5以上。

　　碩士生：碩士課程同樣要求GPA不低于2.0。然而，某些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可能要求GPA在2.5以上才能順利完成學(xué)業(yè)并畢業(yè)。因此，碩士生的學(xué)業(yè)壓力更大，特別是在掛科情況下，需要盡早采取行動(dòng)來(lái)補(bǔ)救。

　　總結(jié)

　　如果在澳門(mén)科技大學(xué)同一門(mén)課程上連續(xù)掛科兩年，理論上將無(wú)法畢業(yè)，但如果及時(shí)申訴并采取有效的補(bǔ)救措施，仍然有機(jī)會(huì)逆轉(zhuǎn)局面。關(guān)鍵是要在掛科后及時(shí)反思、制定改進(jìn)計(jì)劃，并準(zhǔn)備充分的申訴材料。此外，保持GPA達(dá)到學(xué)校的最低要求，并避免過(guò)多的掛科，才是順利畢業(yè)的最佳保障。