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在回應指控時，底層邏輯就是要向學校證明你對自己的文章非常了解。換句話說，就是要“把曾經偷的懶加倍還回去”，理清文章的前后邏輯和引用來源。只有清晰地解釋清楚這些，才能證明自己沒有故意抄襲或者學術不端。
若你被指控引用不當，首先要認識到這個問題的嚴重性，承認自己在引用上可能沒有做到百分之百的準確和嚴謹。你可以在聲明中作出以下表述：
自我反思：承認自己對學術規范的理解不夠到位，自己是初犯，并且剛接觸英國的論文體系。你可以表示歉意，說明自己并沒有意識到引用不當會帶來如此嚴重的后果。
解釋情況：針對每一項指控，逐條回應并解釋。若有某些部分，你并不認同自己構成了學術不端，可以適當辯駁，例如在引用某些研究時，這部分內容是研究中已有的共識，并不是單純的“抄襲”。
強調學術能力不足：如果某些方面確實解釋不清楚，可以表示自己缺乏足夠的學術能力，并誠懇地承認這一點。
如果指控涉及到AI工具的使用，首先你應該避免直接承認自己有使用AI生成內容。接著，你可以按以下方式回應：
否認AI生成的影響：聲明AI生成的內容與你的論文無關，或者僅僅是某些部分的影響，且這些內容不符合你寫作的意圖。盡量細化分析，比較AI生成內容和你自己寫作的區別，甚至可以通過對比你之前的寫作風格來進一步說明。
提供證據支持：如果你曾經在論文中使用過某些引用或研究材料，你可以提供以前的文本和現在的對比，闡明自己一貫的寫作風格。這樣有助于學校認定你并非依賴AI生成內容。
如果你曾申請過延期(Extension)或者有良好的理由(Good Cause)，這些都可以成為你解釋論文寫得不夠好的一部分。例如，你可以說明自己因為特殊情況(如健康問題或家庭困難)導致寫作時疏忽，甚至不小心出現了不當引用。只要能提供足夠的證據，學校在評估時通常會考慮這些因素。
總的來說，面對學術不端的指控，最重要的還是要真誠和理性地進行回應。承認自己可能在某些方面沒有做到位，同時也要為自己的立場辯護。如果能夠清晰地解釋問題的根源，并證明自己并無故意作弊的意圖，通常學校會根據具體情況做出公正的處理。
閱讀原文：http://www.brains-tank.com/news/28048_61.html
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