因此，留學(xué)生課程輔導(dǎo)變得至關(guān)重要，能夠幫助他們更好地理解核心課程內(nèi)容。通過(guò)參與Unit X和各種國(guó)際合作機(jī)會(huì)，留學(xué)生不僅能提升自己的設(shè)計(jì)技能，還能在全球范圍內(nèi)建立專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

Unit X

在四級(jí)課程中，該單元鼓勵(lì)一些協(xié)作的跨學(xué)科實(shí)踐和共享經(jīng)驗(yàn)。課程包括來(lái)自關(guān)鍵研究人員、學(xué)生和外部專(zhuān)家的講座和報(bào)告。教學(xué)形式包括輔導(dǎo)小組、每周會(huì)議和展示。設(shè)定的項(xiàng)目每年都會(huì)有所不同，旨在響應(yīng)當(dāng)前的創(chuàng)意機(jī)會(huì)。

ID2.1 職業(yè)：背景與發(fā)展

探索背景和文化問(wèn)題，以及空間的使用，通過(guò)實(shí)踐的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方法、問(wèn)題解決、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)和技術(shù)設(shè)計(jì)技巧來(lái)進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)。

ID1 開(kāi)端

通過(guò)觀察、研究和對(duì)建筑環(huán)境的創(chuàng)意解讀，介紹建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，以挑戰(zhàn)自身的智力好奇心，并視覺(jué)傳達(dá)新興的想法。

在設(shè)計(jì)項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)中，定位設(shè)計(jì)思維和溝通方法，通過(guò)視覺(jué)和技術(shù)呈現(xiàn)及自我和同伴評(píng)估發(fā)展溝通風(fēng)格。

設(shè)計(jì)背景 1

該模塊介紹一系列廣泛的主題和概念——歷史、文化、社會(huì)、政治、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)——以豐富你對(duì)設(shè)計(jì)的知識(shí)和理解，作為積極或消極變化的重要組成部分。

設(shè)計(jì)背景 2

該單元使你能夠進(jìn)一步發(fā)展第一年所獲得的研究主題和技能，識(shí)別和調(diào)查直接影響你不斷發(fā)展的設(shè)計(jì)研究和實(shí)踐領(lǐng)域的具體概念和挑戰(zhàn)。

ID3.2 實(shí)用主義

對(duì)設(shè)計(jì)空間體驗(yàn)的詩(shī)學(xué)進(jìn)行實(shí)用性探索和推理。

在項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)中定位設(shè)計(jì)思維和溝通方法。將新技能整合為新的工具，定義學(xué)生獨(dú)特的設(shè)計(jì)方法和個(gè)人設(shè)計(jì)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)材料和結(jié)構(gòu)的技術(shù)理解。

Unit X

該單元探索協(xié)作和跨學(xué)科的藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐。你將有機(jī)會(huì)參與一系列面向外部的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這將鼓勵(lì)協(xié)作的跨學(xué)科實(shí)踐和共享經(jīng)驗(yàn);這可能包括在大學(xué)外花時(shí)間與創(chuàng)意社區(qū)和公眾領(lǐng)域合作。

ID3.1 細(xì)節(jié)：詩(shī)學(xué)

探索空間體驗(yàn)設(shè)計(jì)的詩(shī)學(xué)和推理。學(xué)生將學(xué)習(xí)工具和策略，以溝通富有想象力的想法，并創(chuàng)建激發(fā)新思維方式的設(shè)計(jì)敘事。

ID4 主要項(xiàng)目

該單元包括一個(gè)主要室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的構(gòu)思、研究、發(fā)展和技術(shù)細(xì)化，基于個(gè)人設(shè)計(jì)興趣，可能與擴(kuò)展論文相關(guān)。主要組成部分包括對(duì)宿主建筑和居住者的分析、適當(dāng)概念和設(shè)計(jì)方案的發(fā)展、空間組織、建筑規(guī)范的考慮、構(gòu)件細(xì)節(jié)、材料和家具規(guī)格，以及口頭和視覺(jué)的專(zhuān)業(yè)溝通。

Unit X

在第三年Unit X中，學(xué)生主導(dǎo)的最終項(xiàng)目將展示完成的作品。該單元包括由學(xué)生生成的簡(jiǎn)要任務(wù)，導(dǎo)致一項(xiàng)重要最終作品的展示?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景和目標(biāo)將協(xié)作和跨學(xué)科的工作融入到項(xiàng)目中。

設(shè)計(jì)背景 3

該單元基于第一和第二年的關(guān)鍵思想和研究方法，研究并建立一個(gè)實(shí)質(zhì)性的個(gè)人立場(chǎng)，用于個(gè)人或?qū)I(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。這將建立理論框架，以指導(dǎo)和支撐你的工作室實(shí)踐的發(fā)展，并支持你未來(lái)的研究生目標(biāo)。

以上就是關(guān)于“曼徹斯特城市大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。