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利茲大學文科同聲傳譯課程輔導

作者：海馬發(fā)布時間：2024-09-05 10:49:05

對于不了解同聲傳譯的人來說，這是一個非常簡短的介紹，并不聲稱涵蓋所有內(nèi)容。有大量關于這個主題的書籍，在那里可以找到更詳細的信息。點擊藍字咨詢專業(yè)的外語學導師，幫助你順利完成學業(yè)！留學生課程輔導

同聲傳譯是一種口譯模式，在這種模式下，說話者發(fā)表演講，口譯員同時(或同步)將演講重新表述為聽眾能理解的語言。同聲傳譯員在口譯間工作(盡管他們也可能使用便攜式口譯設備(沒有口譯間的便攜設備)或耳語傳譯(輕聲口譯))。

交替?zhèn)髯g中提到的所有技能都適用于同聲傳譯。

三個主要動作基本上也是相同的：

積極傾聽(理解)
分析(構(gòu)建信息結(jié)構(gòu))
再現(xiàn)(傳達)

與交替?zhèn)髯g的不同之處在于，在同聲傳譯中，所有這些事情都需要同時(或同步)發(fā)生。

這意味著，除了交替?zhèn)髯g中列出的技能 —— 即一種特殊的傾聽方式、確定信息優(yōu)先級以及區(qū)分主要信息和次要信息、激活短期記憶、進行交流等 —— 一名優(yōu)秀的同聲傳譯員還必須能夠預測說話者可能會說什么(尤其是當說話者使用的語言與要翻譯成的語言在句法結(jié)構(gòu)上有很大不同時)。在壓力下保持冷靜以及對壓力有較強的適應能力在同聲傳譯中更加必要。

口譯員的主動語言在同聲傳譯中也承受更大的壓力，因為他在傾聽和分析的同時進行講話。因此，在這里對出色的母語或主動語言技能的需求比在交替?zhèn)髯g中更為強烈。在同聲傳譯中，被動(聽到的)語言對主動(說出的)語言的 “干擾” 可能性也更大，所以口譯員必須更加注意他們的輸出。這可能意味著擺脫原始句法，將長句拆分成短句，并避免 “假朋友”。

這就解釋了為什么實習口譯員首先學習交替?zhèn)髯g，因為在那里他們學習口譯所需的關鍵技能。同聲傳譯使用完全相同的技能，但增加了一些復雜和困難的層次。

所有這些不同的技能都需要學習。你不是僅僅因為會說一種以上的語言就成為口譯員;這要復雜得多。有很多大學提供會議口譯課程。

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