商科學士學位(BCom)是一項備受重視的商業資格，為學生提供了以職業為導向的教育，以實現長期成功。學生被賦予成為適應性思考者并推動有意義變革的能力，以在快速變化的世界中蓬勃發展。

BCom的一個獨特特點是整合型的第一學年，學生在其中學習關于企業管理以及組織運作的廣泛環境，重點培養專業技能和能力。

在這個靈活、多樣且全面的商業學位中，學生可以獨享職業加速器——一個令人印象深刻的提升職業機會套件。至少完成一個學分的職業加速器課程是BCom的標志性特色。

學生可以選擇完成最多兩個主修方向，選擇從全面的、行業建議的套件中進行，包括會計、商業分析、經濟學、金融、金融科技、人力資源、信息系統、國際商務、市場營銷和稅務等，其中許多符合專業認證要求。

課程輔導內容

COMM1100 商業決策

這是商科學士整合型第一學年的第一門課程，為學生提供了關于商業決策的介紹。學生將學習有關經濟、企業責任和法律原則，以理解組織行為者需要考慮的事項以及他們可能采取的行動?；镜慕洕瓌t幫助決策者提出和回答關于經濟如何運作以及這些原則如何影響個人和組織所做決策的問題。核心法律原則指導決策者保護所有者和其他利益相關者的價值，以及保護管理者和組織免受因其決策而產生的公共和私人法律訴訟的影響。企業可持續發展原則引導決策者履行組織對各方利益相關者的責任。

COMM1110 基于證據的問題解決

成功的商業專業人士需要具備有效解決問題的核心能力，而悉尼大學商學院的學生需要在學習和職業生涯中展現解決問題的主動性和自信。《基于證據的問題解決》課程向學生介紹了一種有意識、結構化的問題解決方法的基礎知識，平衡分析和判斷，以避免組織中問題解決常見的陷阱。了解證據的重要性和力量，熟悉不同來源的證據對于識別、解決和溝通問題至關重要。

從組織所面臨的商業問題出發，學生將發展他們的道德判斷、推理和分析能力，并通過與定量和定性數據一起工作，為對數據進行批判性解釋做準備。除了培養分析思維和與數據合作的新方法外，學生還將學習處理小數據集所需的基本統計技能。這為學生在《數據、洞察和決策》課程中處理大數據集和掌握常見的分析工具做好了準備。該課程是一個完全基于問題的學習課程，從一個多方面的問題開始。

COMM1120 商業中的協作與創新

“想象力比知識更重要。因為知識定義了我們當前所知道和理解的一切，而想象力指向了我們可能尚未發現和創造的一切。”(阿爾伯特·愛因斯坦)。本課程將向學生介紹創新過程和創造性思維工具，以生成、發展和評估復雜商業挑戰的創新思路和解決方案。

在每個業務功能領域，協作和創新都是解決復雜問題、探索新戰略和有效工作于組織內部的核心。我們實施的流程遵循了一個分散的問題探索階段、集中的問題定義階段、分散的解決方案開發階段和集中的解決方案交付階段，所有這些都在一個有結構的和支持性的協作環境中進行。

本課程采用動手實踐和應用項目為基礎的方法，專注于21世紀企業面臨的大局挑戰。我們探討了通過商業視角，學生如何在不同團隊中解決這些復雜實際挑戰。這為學生提供了充分的機會來發展他們的創造性思維，識別和測試不同的想法，并學會如何以引人入勝和有說服力的方式呈現他們的內容，以影響他人。

COMM1140 財務管理

這門課程教授與組織如何記錄和財務報告其業務活動以及你如何理解、解釋和分析它們所報告的財務信息相關的基本概念和技能。它還介紹了當代的擴展報告實踐(如整合報告)，進一步揭示了組織在財務、社會和環境方面的影響。到課程結束時，學生將發展足夠的財務素養，能夠閱讀財務報告，解釋和分析公司的財務狀況和業績，控制現金和其他業務資產，識別財務報告與資本市場之間的聯系，并認識財務報告中的可持續發展和道德問題。

COMM1150 全球商業環境

這門課程是你學位整合第一學年的重要組成部分，并在你已經學過的基礎上進一步構建。

COMM1100 探討了管理者需要做出的基本決策，以確保組織成功運行，并從一個結構化環境的角度進行了討論。然而，企業并不是孤立運作的：一個組織及其管理者所做出的決策存在于更廣泛、通常是復雜和動態的環境中。

COMM1150 現在介紹了組織與其環境背景之間的相互作用，以實現商業和社會價值。它促使學生用經濟、法律、政治、社會文化、倫理和可持續性的視角來調查全球商業環境，以感知中斷和機會。這個目標包括理解聯合國的可持續發展目標(SDGs)、負責任管理教育原則(PRME)以及UNSW對兩者的承諾。

COMM1170 組織資源

在組織管理中實現可持續競爭優勢是一個至關重要的驅動因素，這需要廣泛的技能來確保資源的有效獲取、開發、部署和調動。在COMM1170中，您將探索支撐組織績效的關鍵非財務和財務資源——人力、技術和資本，并解決各種當代組織面臨的問題。除了發展您的管理知識和解決問題的能力外，您還將跟蹤、拓展并反思您的自我領導能力，為您的專業成長打下堅實的基礎。

COMM1180 價值創造

組織的終極目標是創造價值，無論是金融還是非金融的。這門跨學科課程向學生介紹了組織如何識別并利用價值來源以實現組織目標的基本原理。從不同角度理解價值的概念出發，學生學習基本工具，了解何時會(或不會)創造價值，并測量該價值。

在學期過程中，學生了解為客戶和通過技術利用所創造的價值;投資決策如何為投資者創造或破壞價值;以及如何正確衡量價值和績效。

通過采用積極的問題驅動式學習方法，學生將能夠領悟商業價值(從財務角度看)、可持續價值和社會責任之間的區別。

COMM1190 數據、洞察和決策

COMM1190教授學生組織使用的基本分析和統計工具，以獲取有關客戶、市場、競爭對手以及自身的見解。在這門課程中，學生將統計學和數據分析技能應用于真實的大型數據集，重點放在應用而不是方法上。他們將學習如何描述、收集/獲取和分析來自各種業務領域(如金融、營銷、管理、風險分析等)的商業數據。將數據見解和建議有效地傳達給非技術人員，包括數據可視化和簡單的儀表板，使這門高度實用和動手操作的課程更加完善。

課程輔導成果

商業知識：學生將在本地和全球商業環境中，學會理性、有效地選擇和應用學科或職業知識。

問題解決：學生將通過嚴謹的分析和批判性思維，定義和解決商業問題，并提出有效的基于證據的解決方案。

商業溝通：學生將有效地利用多種形式的溝通和不同的渠道，管理和傳達商業信息。

團隊合作：學生將有效地與他人互動和協作，實現共同的商業目標或完成共同的商業項目，并對過程和結果進行批判性反思。

負責任的商業實踐：學生將發展并致力于負責任的商業思維和方法，這些方法以道德職業實踐和可持續性考慮為支撐。

全球和文化能力：學生將了解更廣泛的世界商業系統，并積極致力于認識和尊重他人的文化規范、信仰和價值觀，并將這些知識應用到在多樣化環境中有效地互動、溝通和工作。

領導力發展：學生將發展出主動性、鼓勵前瞻性思維并帶來創新的能力，同時有效地影響他人以實現預期結果。

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