社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)生活、社會(huì)變遷以及人類行為的社會(huì)原因和后果的學(xué)科。社會(huì)學(xué)家調(diào)查群體、組織和社會(huì)的結(jié)構(gòu)，以及人們?cè)谶@些背景下的互動(dòng)。事實(shí)上，很少有領(lǐng)域像社會(huì)學(xué)那樣具有如此廣泛的范圍和研究、理論和知識(shí)應(yīng)用的相關(guān)性。

社會(huì)學(xué)為世界提供了許多獨(dú)特的視角，產(chǎn)生了新的思想并批判了舊的思想。該領(lǐng)域還提供了一系列研究技術(shù)，幾乎可以應(yīng)用到社會(huì)生活的任何方面。由于社會(huì)學(xué)涉及我們時(shí)代最具挑戰(zhàn)性的問題，它是一個(gè)迅速擴(kuò)展的領(lǐng)域，其潛力越來越受到那些制定政策和創(chuàng)建項(xiàng)目的人的重視。社會(huì)學(xué)家了解社會(huì)不平等、行為模式、社會(huì)變革與抵抗的力量，以及社會(huì)系統(tǒng)的運(yùn)作方式。如果你想在Sociology專業(yè)課程中取得更高的分?jǐn)?shù)，那么你可以使用海馬課堂的課程輔導(dǎo)服務(wù)。

一、課堂筆記

在課堂上做筆記，特別是當(dāng)有大量的材料時(shí)，需要能夠有效地記錄大量信息。社會(huì)學(xué)是一個(gè)涉及大量理論討論的重要學(xué)科。因此，在社會(huì)學(xué)課程中做筆記的最佳方法之一是使用綱要法。

這種方法涉及按主題、子主題和支持性事實(shí)組織主題。主題行是您想記住的中心思想。例如，在社會(huì)學(xué)中，您可能正在研究一種理論。

在社會(huì)學(xué)研究中，子主題可能涉及開發(fā)理論的研究人員之一。在其他情況下，子主題可能是一個(gè)具體的社會(huì)學(xué)研究。最后，您的第三行將是關(guān)于子主題的支持性事實(shí)。例如，您可能想包括有關(guān)研究人員的事實(shí)，例如他們何時(shí)開發(fā)了這個(gè)理論。或者，您可以包括有關(guān)研究的事實(shí)，例如其結(jié)果或參與的人數(shù)。

在列出支持性事實(shí)時(shí)，只包括與子主題相關(guān)的事實(shí)，不要包含不必要的信息。另一種類似的方法涉及使用康奈爾方法。康奈爾方法涉及使用四個(gè)部分。

第一部分在頂部包括筆記的主題。

第二部分涉及左側(cè)的一列，您可以在其中寫入關(guān)鍵詞和簡短注釋。這是您記錄諸如后現(xiàn)代主義或功能主義等術(shù)語的地方。

右側(cè)的第三部分，一個(gè)較大的列，包括您的主要筆記內(nèi)容。這是您可以詳細(xì)介紹關(guān)鍵詞的地方。

最后，底部的第四部分應(yīng)包括您的所有筆記的摘要，簡要概括幾個(gè)關(guān)鍵思想。

康奈爾方法被發(fā)現(xiàn)非常有效，因?yàn)樽罅凶屇荒苛巳坏貜?fù)習(xí)筆記，右列讓您了解關(guān)鍵概念的詳細(xì)筆記，而底部的摘要?jiǎng)t可以讓您快速復(fù)習(xí)本節(jié)的要點(diǎn)。

二、理解社會(huì)學(xué)理論

在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，有四個(gè)核心理論構(gòu)成了該領(lǐng)域的基礎(chǔ)。理解這些理論很重要，因?yàn)樗鼈兠總€(gè)都影響著信息和觀察的解釋方式。

研究人員觀察相同的情況，但根據(jù)這些理論進(jìn)行不同的解釋。這些社會(huì)學(xué)理論有時(shí)試圖從廣泛的角度理解社會(huì)，通過了解組織，而有時(shí)則試圖根據(jù)個(gè)體人類的行為方式來理解社會(huì)是如何運(yùn)作的。

1.結(jié)構(gòu)功能主義

試圖解釋社會(huì)為什么以其當(dāng)前的方式運(yùn)作。在這一理論中，社會(huì)機(jī)構(gòu)被認(rèn)為是影響社會(huì)運(yùn)作方式的最重要力量之一。因此，它對(duì)社會(huì)采取了廣闊的視角，重點(diǎn)關(guān)注大型組織。

在結(jié)構(gòu)功能主義中，人們的個(gè)人生活受到這些大型社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。這些結(jié)構(gòu)包括宗教組織、政府機(jī)構(gòu)和高等教育學(xué)校。即使這些組織非常龐大，它們也會(huì)定期影響個(gè)人生活。例如，宗教組織傳遞儀式并指導(dǎo)人們?nèi)绾伟才潘麄兊娜粘Ｉ睢?/p>

大型組織有助于維持不同成員之間的規(guī)范。需要記住的是，僅僅因?yàn)橛腥藗冏裱囊?guī)范，這并不意味著這些規(guī)范被大部分人口認(rèn)為是可以接受的。

2.沖突理論

沖突理論表明個(gè)人和團(tuán)體都會(huì)發(fā)生沖突。這些沖突是由人們可獲得的有限資源引起的。當(dāng)人們發(fā)生沖突時(shí)，他們改變了周圍的社會(huì)，包括存在于這些社會(huì)中的大型機(jī)構(gòu)。

沖突理論有許多假設(shè)。社會(huì)學(xué)家假設(shè)人類相互作用，并最終競(jìng)爭有限資源，這導(dǎo)致了社會(huì)的變化。

那些贏得大部分資源的人隨后會(huì)采取措施將這些資源限制在自己手中。這造成了社會(huì)代際間的不平等。不同社會(huì)之間存在的不平等程度各不相同。最終，當(dāng)這些不平等引發(fā)了一定程度的不滿時(shí)，人們會(huì)發(fā)動(dòng)起義，試圖推翻現(xiàn)有的權(quán)力結(jié)構(gòu)。

社會(huì)不平等及試圖推翻不平等的努力貫穿歷史。法律上的種族歧視導(dǎo)致了民權(quán)運(yùn)動(dòng)，而金錢上的不平等導(dǎo)致了21世紀(jì)工會(huì)的形成，他們爭取更高的工資。另一個(gè)例子是婦女爭取并贏得了選舉權(quán)，獲得了影響政治的力量，這是她們以前從未能夠做到的。

2.女權(quán)主義

女權(quán)主義從一個(gè)角度看待社會(huì)，認(rèn)為男性占據(jù)了特權(quán)地位，而各個(gè)背景的女性相對(duì)于男性傳統(tǒng)上處于劣勢(shì)。盡管女權(quán)主義可以歸類為沖突理論的一部分，但它在過去幾十年的重要性使其變得重要。女權(quán)主義觀點(diǎn)在過去一個(gè)世紀(jì)中對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一些最大的變革。

女權(quán)主義對(duì)社會(huì)的解釋通常將現(xiàn)存的制度視為更大范圍內(nèi)壓迫的一部分。在其歷史中，女權(quán)主義已經(jīng)不斷改進(jìn)以整合新的概念，比如全球化和后現(xiàn)代主義。因此，女權(quán)主義經(jīng)常被描述為出現(xiàn)在波浪中。

由于女性的經(jīng)歷可能多種多樣，女權(quán)主義試圖將多種視角整合到其對(duì)壓迫社會(huì)的看法中。隨著時(shí)間的推移，女權(quán)主義試圖更好地整合來自少數(shù)族裔婦女的視角，以及整合酷兒理論。

由于不同的制度可能施加不同類型的壓迫，女權(quán)主義嘗試解決所有這些壓迫性制度。雖然一個(gè)世紀(jì)前所有的婦女可能都被限制不得投票，但正是黑人婦女被迫在不同的餐館用餐，這只是女性經(jīng)歷多樣性的一個(gè)例子。

通過更好地整合所有這些觀點(diǎn)，女權(quán)主義已經(jīng)成為一個(gè)更為健壯的理論，更好地解釋了性別角色是如何在社會(huì)中造成權(quán)力差距的。

3.符號(hào)互動(dòng)主義

符號(hào)互動(dòng)主義與其他理論不同，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了人類與動(dòng)物的不同之處。這種區(qū)別是基于動(dòng)物本能地對(duì)環(huán)境作出反應(yīng)。

而人類則可以暫停并中斷他們的本能反應(yīng)，以思考其他可能的反應(yīng)。人類并不總是停下來考慮這些，但重要的是他們能夠。

這與社會(huì)學(xué)有什么關(guān)系呢?在動(dòng)物中，群體是基于本能和生物學(xué)來組合的。而人類則考慮他們將要加入的群體。

他們有意識(shí)地選擇與自己周圍的人為伍。在這些群體中，人類與動(dòng)物不同，因?yàn)樗麄冊(cè)噲D理解周圍人的意圖和想法。人類還基于他們認(rèn)為他人在想什么而作出自己的反應(yīng)。

動(dòng)物和人類之間的最后一個(gè)區(qū)別是，人類賦予符號(hào)以意義。然而，這種意義是在群體的影響下創(chuàng)造的。符號(hào)的意義在群體成員之間共享。人類行為是社會(huì)性的，因?yàn)槿祟悓W(xué)會(huì)了某些行為代表著什么，并思考如果他們采取這種行動(dòng)，他人會(huì)如何對(duì)待他們。

三、利用額外的支持

做好考試或?qū)W期論文可能是提高成績的關(guān)鍵，這包括準(zhǔn)備充分、記好筆記以及理解社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。然而，除了這些基本因素之外，你還可以尋求其他幫助來促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些支持可以來自HighMark課程輔導(dǎo)服務(wù)的指導(dǎo)。

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