教育課程依托心理學、社會學和批判性政策分析，以幫助解釋和理解正式的教學和學習過程，解決全球教育內外的不平等問題及其機制和解決方案，以及此類問題如何受到教育政策的影響。

課程輔導內容

學術寫作和數字學習技能的培養 EDUC10631

這個單元旨在通過探索一系列學術慣例，為學生做好學術研究、處理和呈現觀點和信息的準備工作，特別是與在線和數字源以及工具相關的情況。

研究理解 EDUC10642

該單元旨在向學生介紹教育領域的多種學術研究案例，以便進行生動討論，探討其目的和設計。其意圖是通過對先前研究和可能的替代性主題方法進行批判性分析和評估，為學生未來自己的研究做準備。

教育中的關鍵問題 EDUC11100

該課程單元將涵蓋對當代教育理論和實踐中的關鍵辯論進行分析和評論，并將其與現實問題聯系起來。

心理學基礎 EDUC13011

通過審視主要范式和觀點轉變的社會文化構建，來向學生介紹心理學作為一門科學的研究。注意將集中放在其在教育方面的應用，特別關注“現實世界問題”。

教育社會學 EDUC14051

這個單元涵蓋了教育社會學領域內的各種理論傳統，并探討了教育在社會中的角色的“重大問題”。它探討了基于機構的過程，如機構權力動態、教師標簽、課程和“隱藏課程”，以及能力的構建。通過這樣做，該單元將探討產生教育和社會不平等的過程，以及替代形式的教育如何應對不平等。

全球背景下的教育 EDUC14082

這門課程向學生介紹了在全球和比較背景下對教育進行研究的內容。

教育研究項目及實習規劃 EDUC20730

學生將確定一個適合的小規模教育研究項目的課題，并計劃如何在主辦機構中進行。然后，學生將制定一個適當的研究提案，其中包括考慮到大學的倫理審批程序。

在完成這個單元時，學生將練習在主辦機構內組織和討論研究提案。他們將培養實際的可轉移技能，支持小規模研究項目和/或就業，評估他們現有的就業能力，并開始職業規劃。

學校社會心理學 EDUC21742

該單元旨在探討人們思考和學習的經典問題，以及個體、社會和文化因素在人類發展中的相互作用。通過回顧心理學理論和研究對教育思維的影響，該單元將說明心理學在教育研究中的獨特貢獻以及其與該領域其他學科的聯系。

教育中的社會公正 EDUC24051

課程單元將涉及對社會公正概念(包括關系性方法)的詳細研究，并探討其在各種教育背景下(在地、國家和全球)的相關性。課程將考慮社會公正與貧困、權力和地域的關系，借鑒MIE以及全球范圍內的研究成果。

教育學論文 EDUC34000

該模塊將在第二學年末的信息會議上介紹。學生的廣泛關注將在第一學期開始時收集，以便與合適的導師進行會議。這可能與選擇的規劃研究模塊的主題相關，但學生也可以選擇一個全新的主題。全年每兩周舉行一次的講座和研討會將與每個部分的寫作同時進行，涵蓋項目的每個階段：選擇焦點;進行文獻綜述;選擇研究方法和方法;設計問卷;分析政策和文件;進行訪談和焦點小組討論;分析定性和定量數據;得出結論;評估研究;并為提交做準備。學生將按照評估部分中概述的方式，在各個階段向導師提交草稿，最終在夏季提交最終版本。

以上就是關于“曼徹斯特大學教育學課程輔導”的介紹，海馬課堂專業課程輔導，4000+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。