為什么選擇西浦建筑設計碩士：

本專業是中國大陸地區首個且唯一獲得英國皇家建筑師學會(RIBA)第二階段認證的研究生建筑專業;

通過參加實習和設計工作室的實踐積累實際經驗，這些設計工作室的教學人員多為國內外事務所的建筑設計師，課程主題涉及城市發展與再生的創新路徑、可持續生活、高級數字化設計與建造等;

在保持國際化視野的同時，專注于中國國情和當地建筑環境;

在導師的指導下，參與研究項目和學術論文，擔任教學和研究助理;

獲得中國教育部認可的英國利物浦大學學位。

課程輔導內容

建筑技術應用

該模塊介紹了建筑與先進技術之間相互挑戰的關系，這種關系貫穿了建筑和施工的整個歷史。它審視和探索了建筑激勵技術創新的案例研究，以及先進技術在建筑項目的設計、表現、評估、項目管理、施工和運營中的應用案例研究。

設計工作室Ⅰ

在這個工作室中，學生將基于對建筑學的高級知識，并結合城市設計以及塑造當代城市的理論和力量，開展設計工作。特別關注的是中國當代城市發展所面臨的挑戰。該模塊旨在向學生介紹用于設計城市模型的特定技能和技術。學生將了解塑造當代城市的理論，并探討建筑與城市背景之間不同的關系理解方式。本工作室的城市背景設定旨在使設計提案將概念理念與戰略思維和研究相結合。

主題旨在反映建筑在城市背景中面臨的當代挑戰。工作室主題為個人學生和教職員工之間以及外部機構和受邀參與者之間的辯論和討論提供了一個共同平臺。主要工作室主題允許各種平行的工作室任務，為個別教師和學生提供了追求特定但不同方法的選擇。

在學期的第一部分，設計項目集中在城市設計上。發展的方案為學期后半部分要設計的建筑項目確定了框架。該工作室的設計項目任務也旨在彌補不同先前訓練水平的學生之間的差異。這可能包括素描、手繪、模型制作、數字設計工具的使用、展示技巧等技能。工作室將在一個學期的范圍內解決一個設計任務。結果是一個獨立的工作室項目展示。

建筑理論和批評

建筑理論本質上是對建筑進行批判、思考和寫作。它涉及到我們與建筑物的生活方式及與他人共同生活在空間中的問題，并且是對我們如何使用和占用空間的批判性參與。它在建筑實踐和建筑理論接受方面都占據著核心地位。本課程將向學生介紹建筑、城市和社會理論的主要流派。通過閱讀、討論和辯論建筑、城市和社會理論，學生不僅將了解現有建筑背后的思想，還將學會批判性地、創造性地、以及更廣泛地思考自己作為建筑師的設計干預和實踐。

高級專業實踐

該模塊探討建筑實踐作為一種復雜形式的專業倡導。課程向學生介紹了建筑實踐中的基本法律框架、建筑經濟學、采購模式和職業道德。建筑專業被置于其與社會、經濟和政治背景的關系中，并針對中國、英國和其他國家進行了具體情境化的分析。

鼓勵學生通過個人研究、研討會演示和討論，深入了解建筑在專業實踐中的規劃、管理和施工過程。該模塊的目的是為學生提供對專業方法和行為的扎實理解。各種建筑法規和實踐形式對建筑過程的影響也將在學生、教學人員和受邀嘉賓之間以多種形式進行討論。

設計工作室II

該設計工作室旨在進一步加強和鞏固工作室設計技能，以便學生獲得一套全面的技術和表現能力。該工作室在一個學期內完成一個設計任務。其結果是一個獨立的工作室項目展示。設計方案應該經過充分的發展，雄心勃勃且解決方案完備，并考慮到特定背景下復雜和不可預測的條件。學生需要展示他們制定雄心勃勃的建筑策略的能力，并了解與建筑相關的技術要求，如視覺、熱力和聲學環境的原則，氣候設計，建筑技術，規范框架和建筑行業的專業實踐準則，與當前和未來世代的福祉以及可持續發展的要求相關。在項目的開發過程中，每個學生都有望在這些領域進行定制研究，并與設計發展密切協調。

建筑史專題

本模塊探討了近期建筑史的選定主題，涉及到西浦建筑與城市規劃國際學院的全球和亞洲背景。主題因年份而異。通過閱讀、討論、研究和寫作，深入探討一個具有焦點的歷史主題，將需要學生運用批判性思維，將歷史與現實聯系起來。學生將在了解建筑全球歷史及其對現行實踐的影響的同時，提高批判性和研究能力。

建筑設計與研究方法

這場關于建筑探究的研討會探討了與建筑實踐和建筑學研究相關的理論基礎和批判性思維。在研討會中，學生將熟悉批判性探究和建筑領域的研究，了解如何進行研究，并制作和展示一份論文提綱，探索建筑知識體系，提出待探索的問題，并概述探索這些問題的理論和方法。在這個模塊中涉及的建筑知識體系與第三學期的設計工作室的內容相結合，這兩個學期的模塊共同為學生在第四學期開展和呈現他們的論文設計和書面部分做準備。

基于實踐的調查與建筑表現

該模塊介紹了在批判性創意問題解決和溝通方面的高級實踐方法論。鼓勵學生探索西方和東方的藝術實踐。他們將學習如何參與其中，并將這種參與理解為對主流建筑實踐的一種批判性探究。

通過重新呈現建筑項目，并在不同媒體之間進行轉換 - 如繪畫、模型、視頻、雕塑、互動數字媒體、裝置藝術等，學生學會了用新的方式來識別問題、解決問題，并向不一定受過建筑平面圖和模型閱讀培訓的觀眾傳達信息 - 這些觀眾對建筑的理解或可能性有不同的理解。

設計工作室Ⅲ

該設計工作室旨在加強學生根據對給定框架的批判性參與和一致的設計研究過程，開發和溝通建筑方案的能力。該過程受到對理論概念的評估、對用戶需求的評估以及技術知識和技能的整合的啟發。該工作室旨在開發設計工具和策略，這些工具和策略將在隨后的第四工作室中進一步探討和開發。

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