數理經濟與統計學輔導內容

LC 經濟學原理29194

該模塊為那些所學專業中經濟學占主要組成部分的學生提供了經濟學的介紹。主要目的是為學生提供主要經濟概念、理論和原則以及經濟分析的基本工具和方法的知識。該模塊旨在以初級水平提供對微觀經濟學和宏觀經濟學的相對完整的視角。微觀經濟學部分探討了用于研究消費者偏好、最優選擇、企業成本和生產決策、供求、市場結構、市場失靈等概念的標準分析框架。宏觀經濟學部分涉及主要的宏觀經濟變量(GDP、通貨膨脹、失業)及其測量，以及基本的宏觀經濟理論，包括短期和長期總需求和總供給模型以及經濟增長。

LC 經濟學數學31832

該模塊旨在為熟悉微積分技巧中的微分的學生提供在經濟學和計量經濟學中使用的定量方法的廣泛知識。該模塊向學生介紹了這些方法被使用的各種背景。學生將為后續模塊中深入學習數學思想做好準備。在對如何將數學應用于經濟學這一實際主題的初步說明之后，我們考慮了如何應用微積分技巧;數學基礎，如邏輯;不確定性和概率;在處理大量信息時使用向量和矩陣;以及在經濟學和計量經濟學中使用的復數。

LC 應用經濟學和統計學29165

該模塊旨在整合應用經濟學的要素——理論、數據和統計推斷，以使學生獲得分析實際經濟現象所需的理論理解和實際技能。該模塊旨在為使用統計技術分析和解釋真實生活中的經濟問題和數據提供基礎。涵蓋的主題包括：統計推斷、方差分析、相關性和回歸。該模塊將培訓學生高效使用Microsoft Excel，并將基本統計技術應用于相關的實證例子，如不平等、貧困、幸福和犯罪。

LC 全球經濟31836

該課程概述了全球經濟及其與資源、發展、地理、國際商務和貿易的各個方面的關系。為了了解經濟在日益相互聯系的世界中的運作方式，該課程將考慮歷史背景、國家的經濟表現、經濟和政治經濟理論，以及諸如電信等行業的研究。

LC 當代經濟挑戰A 33951

該模塊與“當代經濟挑戰 B” 同步進行。它向學生介紹了當今經濟學家面臨的主要挑戰，其中一些源自緊迫的政策問題(即外部效度)，一些源自經濟學內部的難題(即內部效度)，另一些源自當前經濟學實踐范圍之外。

在每種情況下，將把挑戰置于歷史背景中，使學生了解它在過去是如何被看待和解決的，涉及到規范/倫理和實證/方法論的觀點。這個背景將為思考問題的當前形式提供基礎，包括通過了解來自其他學科的見解。

該模塊有范圍讓學生作為經濟學家參與這個不斷發展的項目，并通過各種媒體渠道，如視頻、小組演示和在線發布平臺，為公共辯論做出貢獻。

LC 當代經濟挑戰B 33952

該模塊是“當代經濟挑戰 A”模塊的延續。

該模塊繼續向學生展示當今經濟學家面臨的主要挑戰，一些來自緊迫的政策問題(即外部效度)，一些來自經濟學內部的難題(即內部效度)，以及一些來自當前經濟學實踐范圍之外。

在每種情況下，將把挑戰置于歷史背景中，使學生了解它在過去是如何被看待和解決的，涉及到規范/倫理和實證/方法論的觀點。這個背景將為思考問題的當前形式提供基礎，包括通過了解來自其他學科的見解。

該模塊有范圍讓學生作為經濟學家參與這個不斷發展的項目，并通過各種媒體渠道，如視頻、小組演示和在線發布平臺，為公共辯論做出貢獻。

LC 經濟學家職業和學術技能發展A 33969

與“經濟學家職業和學術技能發展 B” 配套進行，該模塊旨在支持一年級學生的個人、專業和學術發展。

這兩個模塊與個人導師制度和活動同時進行。因此，在“經濟學家職業和學術技能發展 A 和 B” 期間，將與個人導師一起進行一些專門的同學學習小組。模塊的交付包括一系列學習活動，學生將在其中與同學、個人導師、其他學術人員、博士生、職業發展網絡和學術技能中心互動。

“經濟學家職業和學術技能發展 A” 側重于學術技能，如批判性思維、學術寫作、文獻綜述撰寫、引用、反思能力、考試復習等。它還將關注個人和專業技能，如成為獨立學習者、實踐中的反思、與他人互動以及作為一個實踐社區的一部分學習。

LC 經濟學家職業和學術技能發展B 33971

與“經濟學家職業和學術技能發展 A” 配套進行，該模塊旨在支持一年級學生的個人、專業和學術發展。

這兩個模塊與個人導師制度和活動同時進行。因此，在“經濟學家職業和學術技能發展 A 和 B” 期間，將與個人導師一起進行一些專門的同學學習小組。模塊的交付包括一系列學習活動，學生將在其中與同學、個人導師、其他學術人員、博士生、職業發展網絡和學術技能中心互動。

“經濟學家職業和學術技能發展 B” 側重于學術技能，如批判性思維、學術寫作、處理數值數據、引用、反思能力、考試復習等。它還將關注個人和專業技能，如職業發展、培養IT技能和撰寫簡歷。

LI 計量經濟學29172

該模塊在“LC 應用經濟學和統計學” 的基礎上，更詳細地發展了關于隨機變量、抽樣、估計、假設檢驗以及推斷方法相關方面的思想。建立了兩個變量和多元回歸模型，并在經典假設及其違反情況下考慮了估計程序。引入了在實證經濟學中的應用，將統計和計量方法與經濟學中的一系列問題聯系起來。問題集課程和計算機實驗課程支持講座。

LI 宏觀經濟學29189

該模塊是宏觀經濟學的中級模塊。它考慮了超出初級經濟學原理模塊范圍的總體經濟行為理論。該模塊的主要目的是為宏觀經濟學的短期和長期研究提供更豐富的理論基礎，并為學生提供宏觀經濟分析的基本工具箱。涉及的主題包括：封閉和開放經濟中的IS/LM和AD/AS，通貨膨脹，失業，貨幣政策，經濟增長，財政政策以及消費和投資理論。還討論了現代行為宏觀經濟學引發的問題。

LI 微觀經濟學28536

這個核心模塊涵蓋了中級微觀經濟學。它為學生提供了比入門級經濟學原理AB模塊更廣泛、更深入的核心微觀經濟學主題的理解，并為他們提供了進行更全面經濟分析所必需的分析技能和工具。這個模塊為隨后學期所有基于微觀經濟學的模塊提供了堅實的基礎。

一開始，該模塊主要關注在確定性和不確定性條件下的消費者行為理論，包括博弈論。然后，它涵蓋了企業和完全競爭以及不完全競爭市場的理論。該模塊引入了一般均衡分析，然后發展學生對外部性和公共物品的理解，最后介紹了信息不對稱。

該模塊采用了在現實生活經濟分析中使用的微觀經濟方法和工具。基本的數學技術和微積分被運用其中。

LI 經濟學數學方法33189

學生將在證書級別數學模塊中獲得的數學知識和經驗的基礎上，特別是矢量和矩陣方法，以獲得對中級經濟學和中級計量經濟學更廣泛、更深入的理解。我們將嘗試通過代數、幾何和經濟學的角度理解結果。討論的主題不僅是孤立的，而是具有一致性，因為它們與優化這一廣泛主題的共同關系有關，而優化是經濟學和計量經濟學中的主題之一。主要涵蓋的領域是無約束優化和受約束優化。在無約束優化中，我們將從二次函數開始，逐漸推廣結果和方法，從一個或兩個選擇變量拓展到多個變量。我們將討論這些方法在計量經濟學估計中的應用。在受約束優化下，我們將考慮在經濟學中重要的幾個主題，例如帶有平等約束、不等式約束的問題，涉及時間的問題(即動態優化)和資源分配方法(如線性規劃)。可能還會涉及到其他在經濟學和計量經濟學中具有重要性的主題，如比較靜態、凸性的廣泛現象和包絡定理，該定理討論了當參數變化時最優選擇如何變化。

LI 統計學和計量經濟學數學方法33191

該模塊向學生介紹了統計方法的理論基礎，重點關注參數模型框架內的推斷過程。該模塊分為三個部分：第一部分包括概率論的核心主題，如計數方法、樣本空間和事件、概率公理、條件概率、隨機變量、離散和連續概率分布、多元概率分布、中心極限定理等。第二部分包括估計和推斷的核心主題，如點估計器的性質、估計器的尋找方法、置信區間和假設檢驗等。第三部分探討了先前理論如何應用于線性回歸模型(這是計量經濟學的主要工具)，如簡單線性回歸模型和普通最小二乘(OLS)估計器的推導，多元線性回歸和最小二乘的矩陣代數形式，OLS 估計器的性質和假設檢驗等。這個模塊針對對統計學和計量經濟學理論方面感興趣的學生。

LH 高級計量經濟學：理論與應用33105

該模塊的目標是為學生提供有關在分析橫截面、面板和時間序列數據集中使用的高級計量經濟學方法的知識。模塊內容分為兩個部分。第一部分包括有關橫截面和面板數據分析的主題，如方程系統、二元依賴變量以及靜態和動態面板數據模型等。第二部分包括時間序列分析的主題，如線性時間序列模型、非平穩時間序列、多元時間序列模型和非線性模型等。將考慮在微觀經濟學、宏觀經濟學和金融領域的應用。這個模塊適用于希望具備批判性評估研究結果和運用現代計量方法進行實證工作的學生。

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