會(huì)計(jì)是記錄、分類和總結(jié)金融交易的過(guò)程，它清晰地展示了組織的財(cái)務(wù)狀況及其績(jī)效，可以作為資源管理和戰(zhàn)略增長(zhǎng)的催化劑。就如同一臺(tái)功能強(qiáng)大的機(jī)器一樣，會(huì)計(jì)允許您輸入原始數(shù)據(jù)(數(shù)字)，并輸出經(jīng)過(guò)處理的信息(財(cái)務(wù)報(bào)表)。其關(guān)鍵在于幫助您辨識(shí)有效與無(wú)效之處，從而讓您得以加以修正。

1.明白會(huì)計(jì)不同于其他學(xué)科

閱讀歷史教科書(shū)時(shí)，如果能理解90%的信息或?qū)φ诎l(fā)生的事情有一個(gè)總體了解，你就能通過(guò)。但在會(huì)計(jì)中并非如此。閱讀教科書(shū)是為了理解。如果你不理解，就再讀一遍。如果你理解了正在介紹的概念，那么可以略讀文本或跳到后面。但務(wù)必確保你理解這些概念。

與數(shù)學(xué)類似，會(huì)計(jì)概念是逐步建立的。你在第2章學(xué)到的是基于你在第1章學(xué)到的。你在第3章學(xué)到的是基于你在第2章和第1章學(xué)到的。如果你在第1章沒(méi)有真正掌握所教授的概念，那么在學(xué)習(xí)第2章的概念時(shí)就會(huì)很困難，而到了第3章你很可能就迷失了。在轉(zhuǎn)到下一章之前，你必須徹底理解每章所教授的概念是至關(guān)重要的。

在會(huì)計(jì)中，只掃描文本以獲取主要觀點(diǎn)是行不通的。會(huì)計(jì)教科書(shū)是用來(lái)閱讀的。幾乎你會(huì)在會(huì)計(jì)書(shū)中找到的每一樣?xùn)|西都是重要的。因此，閱讀時(shí)要閱讀一切。

2.閱讀你的會(huì)計(jì)教科書(shū)，理解“為什么”

會(huì)計(jì)并不要求你像其他科目那樣記憶大量信息。然而，它確實(shí)要求你理解“為什么”。會(huì)計(jì)就是關(guān)于“為什么”的。當(dāng)你閱讀教科書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)你所讀內(nèi)容的“為什么”。試著理解所教授內(nèi)容背后的邏輯。

當(dāng)你完成從教科書(shū)學(xué)習(xí)新主題時(shí)，試著用自己的話表達(dá)出來(lái)。向自己或他人解釋新概念。用自己的話表達(dá)概念并大聲解釋比反復(fù)閱讀文本要有效得多。

3.發(fā)現(xiàn)“如何”

一旦你理解了“為什么”，發(fā)現(xiàn)“如何”就變得很重要。理解為什么會(huì)計(jì)原則或概念起作用是不夠的，如果你無(wú)法應(yīng)用它。你必須理解會(huì)計(jì)概念是如何運(yùn)作的，并能夠應(yīng)用它們。

為了發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)原則是如何運(yùn)作以及如何應(yīng)用它們，解決包含在你的會(huì)計(jì)教科書(shū)中的問(wèn)題。大多數(shù)章節(jié)問(wèn)題都是專門設(shè)計(jì)幫助你發(fā)現(xiàn)如何應(yīng)用該部分所教授的原則或概念的。在查看答案之前解決每個(gè)問(wèn)題。

4.邊學(xué)邊復(fù)習(xí)

任何科目如果第一次徹底學(xué)會(huì)，就更容易理解和記住。但如果你無(wú)法記住你學(xué)到的一切，你就會(huì)在期末考試前幾天開(kāi)始復(fù)習(xí)，對(duì)吧?如果你學(xué)習(xí)歷史或社會(huì)學(xué)可能是可接受的策略，但學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)卻不行。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)并保持所學(xué)內(nèi)容的最有效方法是“邊學(xué)邊復(fù)習(xí)”。

如果在考試前一晚復(fù)習(xí)歷史考試是個(gè)不好的主意，那么在考會(huì)計(jì)考試前臨時(shí)抱佛腳就更是個(gè)非常糟糕的主意。永遠(yuǎn)不要推遲復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)直到考試時(shí)。

在復(fù)習(xí)時(shí)，查看教科書(shū)中之前的章節(jié)，并重新解決你遇到困難的問(wèn)題。找到與那些對(duì)你來(lái)說(shuō)困難的問(wèn)題相似的其他會(huì)計(jì)問(wèn)題，然后解決這些問(wèn)題。

每周末花些時(shí)間復(fù)習(xí)你的筆記，(1)刷新記憶，(2)確保你理解了這周學(xué)到的所有內(nèi)容。記住，被遺忘的信息必須重新學(xué)習(xí)。重新學(xué)習(xí)信息所需的時(shí)間通常與第一次學(xué)習(xí)它的時(shí)間相同。邊學(xué)邊復(fù)習(xí)比在學(xué)期或?qū)W年末嘗試重新學(xué)習(xí)遺忘的信息要更有效率。

在整個(gè)學(xué)期中隨時(shí)提出問(wèn)題并獲得答案。你的教授或助教不會(huì)急于在學(xué)期結(jié)束時(shí)花幾個(gè)小時(shí)與你坐下來(lái)回答所有問(wèn)題，并重新教授你應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的概念。而且當(dāng)你的教授問(wèn)你不理解什么時(shí)，不要說(shuō)“一切”。這樣的陳述表明你幾乎沒(méi)有努力嘗試?yán)斫狻Ｔ谔釂?wèn)之前，明確你不理解的地方。確保你的問(wèn)題具體明了。

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