這篇文章為博士生提供了申請博士的學習和研究計劃撰寫綜合指南，但同樣也適用于碩士生。這是根據先前關于如何撰寫提案各個章節以及如何格式化博士論文提案的文章整理而成的。博士論文提案分為三個明確的部分，每一部分都會在下文中進行討論。這三個部分包括：前言部分、主體文本和后語部分。

一、博士論文提案的前言部分

前言部分包含許多頁面，其要求可能因學術機構而異。因此，博士生在撰寫博士論文提案時，有必要參考他們的提案手冊。前言部分包括：

1.標題頁

標題頁是論文的第一頁。它包括：博士論文的標題、博士生的姓名、進行研究的學院或部門和大學、大學所在城市和國家，以及最后授予學位的月份和年份。

2.候選人聲明和論文批準

原創性對于博士水平的論文和學位論文非常關鍵。在這一部分，博士生聲明他的工作據他所知尚未在其他地方發表。聲明之后是論文的批準，其中包括審查和批準論文的所有人的姓名。這些人可能是導師、學院/系主任和/或研究生院院長。此頁面上的措辭可能因機構而異，因此候選人有必要參考手冊。

3.摘要

摘要是論文的簡短總結，通常為一個段落。摘要可以是結構化的或非結構化的。結構化摘要具有各個標題和各個標題下的文本，而非結構化摘要則沒有標題，是以段落形式編寫的。

4.目錄

目錄提供了論文的大綱，并顯示了論文的所有標題和子標題以及它們的頁碼。

5.圖表

目錄圖表目錄顯示了論文中所有圖表的標題和它們的頁碼。

6.表格目錄

與圖表目錄類似，表格目錄顯示了論文中所有表格的標題和它們的頁碼。

7.縮寫詞匯表

論文中使用的所有首字母縮寫詞匯及其縮寫應在其專用頁面上突出顯示，稱為縮寫詞匯表。

8.致謝

在博士論文中，必須感謝所有在博士學業中幫助過你的人。這些人包括：你的導師、其他審查或提供建議的教職工、校外審校你的工作的人、幫助你獲取數據的機構、參與研究的被調查者、同事等。

二、提案正文

論文的主要正文是論文的核心，在大多數情況下包括第一章(引言)、第二章(文獻綜述)和第三章(研究方法)。這可能因機構而異。

第一章：引言

論文提案的第1章包含以下約10個部分：

1.引言章節介紹

這是論文提案第1章的第一節。通常很短，大約一段長度。其目的是告訴讀者這一章節的主題。

2.研究背景

這是論文提案第1章中最長的部分。它為研究提供了背景環境。它對調查的問題進行了歷史性解釋。

使用現有的數據和統計數據展示問題的重要性是很重要的。灰色文獻(例如政府報告、非政府組織、地方機構和國際組織等的報告)在提供研究背景時發揮了重要作用。研究背景通常從一個普遍的視角開始，逐漸縮小到一個特定的視角。研究背景應該清晰而全面，以便讀者在閱讀該部分后，不論他們在研究課題的先前知識如何，都能理解并達成共識。在為該部分查閱文獻時，一個良好的做法是構建思維導圖，突出研究課題的重要概念以及這些概念之間的關系。

3.問題陳述

問題陳述是“第1章”房間中的大象。這是大多數學生苦惱的地方，也是可以成敗一項提案辯護的關鍵區域。在撰寫問題陳述時，從問題開始，如：調查的問題(或議題)是...在陳述問題之后，接著解釋為什么這是一個問題。

對于博士生而言，調查的問題應當足夠復雜，以使其值得進行博士級別的研究，同時它還應當為你所選擇的研究領域增添知識。后者——增加知識——是區分博士級別論文和碩士級別論文的關鍵所在。

在構思問題陳述時，也很重要記住問題將影響研究目標和研究方法。因此，學生應該仔細考慮這些方面。

4.研究的正當性

正當性用于解決進行研究和解決問題的必要性。因此，它緊隨問題陳述之后。它也被稱為研究的基本原理，并解答了研究的“為什么”：為什么這個問題值得調查?進行這項研究的目的是什么?

5.研究的重要性

雖然研究的正當性解決了研究的必要性，研究的重要性強調了研究完成后會產生的好處。研究的重要性可以從兩個角度來看：學術角度、實際角度。

對于學術角度，重要性涉及研究將如何對所選擇的主題的現有知識體系做出貢獻。它是否會增加方法論?理論?新數據?它是否會研究被忽視的人群或現象?對于博士生而言，對知識體系的增添是關鍵的，學生應時刻牢記這一點。

從實際角度來看，該研究的重要性在于不同利益相關方從研究結果中獲得的影響和利益。根據研究的性質，利益相關方可能包括：政府、政策制定者、不同部門及其機構、不同機構、個人、社區等。這將因研究而異。

6.研究目標和/或研究問題

研究問題是研究目標的問句形式。根據你攻讀博士學位的學校和/或系所的不同，你可能既有目標又有研究問題，也可能只有其中之一。

有兩種類型的目標：總體目標和具體目標。總體目標是研究主題的反映，而具體目標是對總體目標的詳細拆分。制定良好的研究目標是博士論文提案的重要步驟。這是因為研究目標將決定研究問題是否能得到充分解決，同時也會影響研究采用的方法論。

在制定目標時，考慮一下你想為你的研究實現的所有事情，以及通過這些活動是否能夠全面解決研究問題。一旦注意到你想要進行的所有活動，請將相似的活動歸類在一起，以將它們縮小到4或5個強有力的目標。

博士生應該制定多少個研究目標將由他們所在學校的要求確定。然而，這些目標應該足夠充分，以便每個目標都能產生一篇論文。這對確保博士生按學校的要求發表足夠多的論文至關重要。

7.研究范圍

研究范圍只是指進行研究的邊界。大多數研究都有可能涵蓋比規定的更廣泛的范圍，但由于時間和預算的限制，范圍會縮小。在確定博士研究范圍時，不應太窄或太寬，而應足以滿足項目的要求。

8.研究的局限性和范圍

局限性是指可能影響研究但不在學生掌控之下的因素。另一方面，范圍是可能影響研究但學生可以控制的因素。局限性是由環境引起的，而范圍是學生的選擇。因此，學生有必要為他們的范圍提供合理的理由，并減輕研究的局限性。

9.術語定義

研究中使用的關鍵術語的定義很重要，因為它幫助讀者了解研究的主要概念。并非所有讀者都具備關于研究焦點的背景信息或知識。然而，使用的定義應該是指示性的定義，而不是內涵性的(詞典)定義。因此，應提供術語使用的上下文。

10.總結章節

這是引言章節的最后一部分，基本上告訴讀者本章覆蓋了什么內容。與章節引言一樣，章節總結應該簡短：大約一段長度。

第二章：文獻綜述

1.章節引言

這一部分大約有一段長，告訴讀者本章將涵蓋什么內容。

2.理論綜述

在這一部分，學生應該審查他/她所研究主題背后的理論。應討論誰提出了這個理論，理論的主要論點，以及該理論如何被應用于研究正在調查的問題。

一個給定的主題可能有幾個解釋它的理論。學生應該審查所有這些理論，但最后提到在他的研究中起主導作用的主要理論，并為選擇該理論提供理由。

由于存在許多其他研究人員開發的理論和模型，學生應該對適用于他的研究的理論和模型進行一些比較分析。

3.實證綜述

在討論了指導您研究的理論和模型之后，學生應該審查與他所調查問題相關的實證研究。實證文獻指的是其他研究通過數據收集和分析完成的原始研究。從這些研究中得出的結論基于數據而不是理論。

這一部分需要批判性思考和分析，而不僅僅是陳述作者做了什么以及他們發現了什么。學生應該評論他們正在審查的研究，并參考其他類似研究及其發現。

例如，如果兩項關于同一主題的研究得出相反的結論，學生應該能夠分析為什么結論不同：例如，研究的人口可能不同，使用的方法可能不同等。

4.概念框架

概念框架是通過文獻綜述得出的。發展概念框架包括三個主要步驟：

確定在研究中將要分析的所有變量。

根據文獻綜述指導明確變量之間的關系。

繪制包含變量及其關系的圖表。

5.研究空白

進行文獻綜述的主要目的是記錄已知和未知的內容。研究空白指的是關于調查主題尚未了解的內容。您對知識的貢獻將來自于解決尚未了解的問題。因此，博士生在最終確定研究課題之前，首先要對所研究領域的現有文獻進行審查。在審查文獻時，學生應該查閱所有最近的研究，以避免重復努力。尤其是在博士研究中，獨創性非常重要。

第三章：研究方法

1.介紹

第一節是對本章的簡要介紹，強調了本章的主題。

2.研究設計

本節討論了研究將采用的研究設計。研究設計應該由學生想要回答的研究問題指導。研究設計可以是：定量的，定性的，或混合方法設計。

在定量研究中，研究將收集、分析和呈現數值數據，以統計的形式呈現。統計可以是描述性的、推論性的，或兩者的結合。

在定性研究中，研究收集、分析和呈現以文字、意見或受訪者對調查問題的生活經驗為形式的數據。其焦點在于受訪者對調查問題的生活經驗。

在混合方法研究中，研究使用定量和定性研究方法的組合。因此，一些研究問題適合定量研究，而其他問題適合定性研究。

3.研究對象

抽樣研究對象指的是您感興趣的所有受試者的整體名單。如果人口很小，學生可以選擇將所有受試者納入研究。然而，如果人口很大，將所有受試者納入研究將變得困難，無論是在時間上還是在資源上。樣本是從研究對象中抽取的用于收集數據以使學生了解研究對象的子集。

抽樣是從人口中抽取樣本的過程。有兩類抽樣技術，即：隨機抽樣和非隨機抽樣。使用哪種取決于您的研究設計。

4.數據收集方法和工具

在這一部分，預計學生將詳細討論他將收集的數據類型，即是主要數據還是次要數據(或兩者都有)，以及他將如何從樣本中收集數據的方法。所使用的方法和工具還取決于研究設計，其中包括問卷調查、面試、焦點小組討論、觀察以及文件審查等。

5.倫理考慮

這一部分強調了在數據收集過程中將遵循的倫理考慮。倫理考慮因研究而異數據分析在這一部分，學生應討論如何分析收集到的數據。數據分析的方法和技術因數據是定量還是定性而異。

對于定量研究，數據分析的興趣在于可以通過描述性統計和推斷性統計獲得的數字。

描述性統計通常是分析定量數據的第一步。描述性統計分為三類：頻率測量、中心趨勢測量和變異性測量。

推斷性分析進一步研究從樣本中得出的結果是否可以推廣到更廣泛的人群。對于涉及干預的研究，推斷性分析用于檢查干預是否對其實施的人群產生任何影響。

6.數據分析

數據分析技術的選擇將取決于學生所擁有的數據類型。例如，連續的因變量將使用與分類的因變量不同的分析技術。此外，數據分析技術的選擇應受到研究問題的指導。分析結果應能夠提供對所提出的研究問題的答案。

對于定性研究，數據分析涉及對面試和焦點小組討論內容的分析。內容可以采用不同形式，如面試錄音和手寫筆記。定性數據的分析包括對數據進行編碼、索引和框架化，以識別從數據中出現的主題。

除了討論數據分析技術之外，學生還應提及將用于分析的軟件。市場上有許多用于定量數據分析(如SPSS和STATA)和定性數據分析(如NVivo)的軟件。

7.研究的局限性

研究方法論章節的最后一部分討論了研究潛在局限性以及如何緩解這些局限性。研究局限性的一個例子是問卷調查的低回應率，可以通過三角法來緩解。研究的局限性將因研究而異，取決于研究所在的背景。

三、提案的后語部分

后語有兩個主要內容：參考文獻和附錄。

1.參考文獻

參考文獻應按照機構建議的引用樣式完成，例如APA、MLA、哈佛、芝加哥等。學生可以使用現有的參考管理工具，如Zotero、Mendeley、Citavi、RefWorks等，這比手動方法更容易插入引文和編制參考文獻清單。

2.附錄

附錄部分列出了與研究有關但未包含在前言中的所有其他材料。根據研究的性質，這些可能包括研究方案、研究引言信、研究所使用的問卷、受訪者名單等。

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