視覺藝術對青少年的身體、心理和情感成長至關重要，但不幸的是，那些掌握權力的人通常忽視了藝術教育的重要性。要了解更多關于藝術教育對兒童成長和發展的巨大影響，以及交互式展示如何在視覺藝術教育中的應用，請繼續閱讀。

一、什么是視覺藝術?

最初，視覺藝術僅被定義為美術，包括繪畫、繪圖和雕塑。從20世紀初，應用藝術和工藝品也被納入視覺藝術的定義。當代藝術也屬于視覺藝術范疇，包括事件、表演藝術和裝置藝術。

二、為什么視覺藝術是學校教育的重要方面?

藝術教育可以提高學生的創造性和批判性思維能力，從而提高他們在所有其他學科的表現。藝術課程是為數不多的幾門允許獨立思考和創造自由的學科之一，這反過來可以培養學生的批判性思維能力和對自己能力的信心。

研究表明，繪畫等活動與負責記憶和寫作的大腦部分有很強的聯系，將繪畫納入教育中可以提高所有學科的學術成就。

鼓勵學生創造性思維可以增加他們在其他學習領域提出新穎想法的傾向，并在面對各種挑戰時幫助他們解決問題。

研究顯示，藝術教育與兒童學習能力之間存在重要聯系。接受藝術教育的兒童可以更加深入地處理信息，更深入地考慮問題和思想，并更清晰地解釋他們的解決方案。

三、英國視覺藝術教育的歷史

視覺藝術的重要性已經被認識了幾千年。然而，視覺藝術教育在19世紀初才首次引入英國。這在一定程度上是由于英格蘭希望生產與法國相同的設計質量，而阿爾伯特親王是英國藝術學校成立的堅決支持者。

目前，藝術教育是英國國家課程的一部分。然而，最近幾年，視覺藝術教育的重要性受到了質疑，其持續納入國家課程的地位受到了威脅。

四、英國藝術教育面臨的威脅是什么?

藝術教育與學習技能之間的聯系經常被忽視，盡管研究發現藝術教育對學習科學等學科有益，反之亦然。

涉及視覺藝術資格的工作通常不如涉及STEM相關教育的工作薪酬高。然而，大多數現代通信都是在數字平臺上以視覺方式進行的，而藝術家是該體系的關鍵支持者。

五、視覺藝術為現代社會帶來了什么價值?

盡管被視為輕松和低劣的職業選擇，視覺藝術每天都受到所有人的消費。你早餐麥片盒上的角色、手機上觀看的視頻，甚至郵寄來的銀行對帳單上的銀行標志——所有這些都屬于視覺藝術的一部分，如果人們不追求視覺藝術教育，這些都不會存在。

藝術教育是當今社會的重要組成部分，使學生有能力在一個充滿壓力和有時令人沮喪的世界中帶來快樂。你孩子最喜歡的動畫電影如果沒有視覺藝術專家就不可能制作，地鐵上閱讀的雜志或大多數在線內容也一樣。

視覺藝術為創造和情感提供了重要的出口，使人類歷史得以以視覺方式記錄，創造了一個可以以非文字和書寫的方式表達思想的空間。

考慮到所有這些，很容易看出視覺藝術在教育中的重要性以及成為職業藝術家實際上是一種高尚追求。

六、兒童的視覺藝術教育好處

除了為兒童提供一個出色的創意出口外，藝術教育對兒童發展的各個方面都有很大的影響。要了解視覺藝術教育的重要性，只需看看下面列出的好處：

1.發展運動技能

當兒童探索他們的藝術技能時，他們的精細運動技能得到了很

多鍛煉。拿起筆和鉛筆，握住畫筆——所有這些行為都有助于提高他們的精細運動技能。盡管藝術教育在早期學習中心很常見，但它對兒童多快多成功地發展他們的技能有著重要影響。

2.提高社交技能

參與視覺藝術創作可以促進兒童和青少年社交技能的改善。通過幫助和分享增加的互動有助于兒童學會同情他人并與同齡人積極互動。

視覺藝術活動也可以促進社交互動，因為兒童會與同齡人討論他們正在創作的內容，或向老師尋求幫助。

3.提高決策能力

與數學和科學等學科不同，藝術教育(在大多數情況下)不提供必須遵循的規則以獲得特定結果。這意味著兒童在他們的工作中有很多自由來做決策，這導致了決策能力的提高和信心的增強。

在早期階段，兒童將能夠選擇他們想要使用的顏色以及他們想讓他們的作品看起來像什么。隨著年齡的增長，他們將能夠做出更大的決策——選擇使用的媒體，繪制的紙張大小，最終，他們將選擇要創作的內容。

4.增加自信心

參加藝術課可以增強兒童的自信心，因為他們提高了他們的技能并了解了他們的藝術能力。通過藝術教育，他們將了解各種知名藝術家以及他們如何追求自己的激情。

學生還將開發處理批評的應對策略，這將在將來的職業生活中增強他們對工作的信心。藝術教育可以增加注意力，從而提高學生的學習能力，提高他們在所有學科中的課堂信心。

5.自主決策能力

通過藝術教育培養的自由精神，學生可以學到各種自主決策技能，比如：

自我倡導——他們需要為自己的藝術故事辯護，并在請求新的媒體或延長的截止日期時確信自己

創造力——學生需要為他們的藝術想出獨特的點子

自我意識——他們需要意識到自己能夠實現什么，以及他們的藝術優勢和弱點

自信主張——一旦他們決定要做什么，他們可能需要堅定自己的決定并解釋是什么影響了他們的選擇。

6.發展批判性和邏輯思維能力

藝術教育提供了許多發展批判思維技能的機會。在學習藝術時，兒童被鼓勵評論藝術品并決定他們喜歡哪種藝術風格，哪種不喜歡。

老師將要求孩子解釋為什么他們不喜歡藝術品或者他們認為藝術家在創作特定作品時想要表達什么。這鼓勵學生獨立思考，并教他們如何評估作品，從而教他們以后如何對生活的其他方面進行批判性思考。

創造過程還教授邏輯思維技能，因為一個人需要意識到自己渲染所選作品需要多少空間，哪些顏色會很好地混合在一起，創建藝術品需要多少時間，以及所選作品是否符合老師給出的任務要求。

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