Academic Appeal是在你認(rèn)為學(xué)校侵犯你作為學(xué)生的個(gè)人權(quán)利的時(shí)候，可以用來(lái)維護(hù)自己的一個(gè)手段。這篇文章帶大家了解什么是Academic Appeal，如何進(jìn)行Appeal?

一、學(xué)術(shù)上訴被定義為：

對(duì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的決定提出挑戰(zhàn)或請(qǐng)求重新考慮的行為，該學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)決定學(xué)生的進(jìn)展、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)。這可能包括要求更改分?jǐn)?shù)或進(jìn)展決定，或最終獎(jiǎng)勵(lì)分類。

學(xué)術(shù)上訴涉及評(píng)估或考試結(jié)果，或?qū)W生的進(jìn)展，可能基于以下情況：

- 評(píng)估過(guò)程中的程序不規(guī)范

- 偏見(jiàn)或合理的偏見(jiàn)感知

- 影響學(xué)生表現(xiàn)的情況，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)在做出原始決定時(shí)沒(méi)有得知與學(xué)生評(píng)估相關(guān)的重要因素

- 對(duì)學(xué)生請(qǐng)求額外考慮個(gè)人情況對(duì)其表現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果提出挑戰(zhàn)(如果提供商對(duì)響應(yīng)額外考慮請(qǐng)求的程序不包括上訴階段)。

大多數(shù)提供商的學(xué)術(shù)上訴程序不允許學(xué)生質(zhì)疑學(xué)術(shù)判斷的行使，即學(xué)術(shù)工作質(zhì)量的決定或用于評(píng)分工作的標(biāo)準(zhǔn)(而不是行政評(píng)分過(guò)程)。提供商需要清楚說(shuō)明其學(xué)術(shù)上訴流程涵蓋的內(nèi)容以及學(xué)生可以提出學(xué)術(shù)上訴的依據(jù)。

學(xué)生有權(quán)上訴其他內(nèi)部程序的結(jié)果，例如紀(jì)律和實(shí)踐適應(yīng)性過(guò)程。為避免混淆，最好讓這些程序包括一個(gè)單獨(dú)的上訴途徑，而不是使用學(xué)術(shù)上訴流程。學(xué)生在高等教育提供商內(nèi)部流程結(jié)束后向我們投訴時(shí)，我們將其稱為投訴，無(wú)論學(xué)生遵循哪個(gè)內(nèi)部流程。

二、成績(jī)上訴

在學(xué)術(shù)界，成績(jī)是衡量學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一種標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)估學(xué)生的成績(jī)并分配成績(jī)的責(zé)任由教師負(fù)責(zé)，除非存在異常情況，否則給定的課程成績(jī)是最終決定的。

成績(jī)上訴系統(tǒng)為認(rèn)為自己的成績(jī)不當(dāng)或成績(jī)分配方法與其他學(xué)生的分配方法不一致的學(xué)生提供了救濟(jì)途徑，這些學(xué)生有證據(jù)或相信存在證據(jù)表明出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

教師有責(zé)任向?qū)W生明確評(píng)估的基礎(chǔ)(例如，閱讀作業(yè)、學(xué)生的書(shū)面提交、課堂討論的貢獻(xiàn)和演示)在每門(mén)課程開(kāi)始時(shí)，以便學(xué)生不會(huì)被意外或不及時(shí)的要求嚇到。考試或課程工作的成績(jī)是教師的責(zé)任。

三、成績(jī)上訴程序

希望上訴成績(jī)的學(xué)生必須在接收到有爭(zhēng)議成績(jī)的學(xué)期之后的整個(gè)學(xué)期內(nèi)啟動(dòng)該過(guò)程。春季和夏季學(xué)期課程必須在下一個(gè)秋季學(xué)期上訴，而秋季和冬季學(xué)期課程必須在下一個(gè)春季學(xué)期上訴，在最后一天撤回并獲得“W”成績(jī)之前。一般情況下，未在這些截止日期之前啟動(dòng)的上訴將不予考慮，盡管在特殊情況下，委員會(huì)可能會(huì)聽(tīng)取截止日期后收到的上訴。

如果學(xué)生認(rèn)為在分配成績(jī)時(shí)發(fā)生了錯(cuò)誤，他或她應(yīng)該參與成績(jī)上訴過(guò)程的第1級(jí)：在成績(jī)張貼后的30天內(nèi)與課程教師交談。發(fā)送電子郵件或便條請(qǐng)求預(yù)約并解釋問(wèn)題將為教師提供機(jī)會(huì)收集適當(dāng)?shù)恼n程材料、論文、考試或其他提交，以便隨后的對(duì)話可以有意義。由于這次對(duì)話，教師可能會(huì)糾正錯(cuò)誤并更改成績(jī)。如果問(wèn)題在學(xué)生和教師之間未能解決，學(xué)生可以將溝通升級(jí)，包括部門(mén)的學(xué)術(shù)主任，這構(gòu)成了成績(jī)上訴過(guò)程的第2級(jí)。

如果在與教師和項(xiàng)目的學(xué)術(shù)主任溝通后，問(wèn)題仍未解決，學(xué)生可以在與學(xué)術(shù)主任溝通后的30天內(nèi)通過(guò)填寫(xiě)并提交《上訴學(xué)術(shù)立場(chǎng)委員會(huì)》(PDF)來(lái)啟動(dòng)正式成績(jī)上訴。上訴將在學(xué)術(shù)立場(chǎng)委員會(huì)的下一次定期會(huì)議上進(jìn)行審議，學(xué)術(shù)立場(chǎng)委員會(huì)的決定是最終決定。

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