我如何為大學(xué)選課?這是一個(gè)困擾每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程與高中時(shí)的情況不同。此外，當(dāng)你的學(xué)生所能指導(dǎo)的只是短短的一段課程描述時(shí)，要決定哪些課程值得選，哪些課程應(yīng)該處理，可能是很難的。如果你的學(xué)生正在為如何為大學(xué)選課而苦惱，這篇文章為大家講一講澳洲選課那些事兒!

1.確定你要處理的每學(xué)期的要求

你的學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)大綱，列出他們每學(xué)期需要覆蓋的任何必修課，以保持他們學(xué)位的流程。這將決定他們?cè)诿總€(gè)時(shí)期至少需要上的一些課程。

除此之外，你的學(xué)生應(yīng)該審查其余的要求，并決定他們每學(xué)期要完成哪些課程。通常情況下，這意味著填補(bǔ)低層次的核心要求。

就像與他們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程一樣，你的學(xué)生應(yīng)該看看任何核心要求是否有先決條件。如果有的話，盡早處理先決條件是一個(gè)明智之舉。

如果沒(méi)有任何先決條件需要解決，你的學(xué)生應(yīng)該爭(zhēng)取一些平衡。如果他們能將他們認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性的科目和他們認(rèn)為比較容易的科目結(jié)合起來(lái)，這可能會(huì)使他們的工作量不至于感到太過(guò)沉重。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，而不是一個(gè)課程清單

在大多數(shù)情況下，學(xué)生每學(xué)期要上四或五門(mén)課。然而，并不是所有的課程在每個(gè)時(shí)間段都可以使用。因此，你的學(xué)生的選擇可能會(huì)自動(dòng)受到限制，這可以使決策過(guò)程更加容易。

理想情況下，你的學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)注于創(chuàng)建一個(gè)理想的課程列表，而是一個(gè)時(shí)間表。首先，他們需要了解他們什么時(shí)候可以上任何必須的課程。一旦他們知道這些課程所占的時(shí)間段，他們就可以看到哪些時(shí)間段他們可以用其他課程來(lái)填補(bǔ)。

你的學(xué)生如何安排他們的時(shí)間表是一個(gè)個(gè)人決定。一些學(xué)生喜歡在每門(mén)課之間休息，而另一些學(xué)生則喜歡連續(xù)處理所有課程。如果你的學(xué)生是個(gè)早起的人，早上7點(diǎn)的課程可能看起來(lái)很合理。但是，如果他們?cè)谏衔?0:00之前不在最佳狀態(tài)，選擇一天中較晚的課程可能是更好的選擇。

一旦你的學(xué)生知道他們希望自己的日程安排是什么樣的，他們就可以看看在這些時(shí)間段有什么課程可以滿足要求。這將縮小他們的選擇清單，這可能會(huì)使他們更容易做出決定。

3.選擇一些有趣的課程

因?yàn)橛腥ざx課是一個(gè)非常好的選擇理由。如果它能滿足一個(gè)要求，并且不會(huì)延長(zhǎng)完成學(xué)位所需的時(shí)間，就沒(méi)有理由不喜歡它。

例如，如果你的大學(xué)將體育課作為所有畢業(yè)生的核心要求，為什么不探索一些不同的東西。一些學(xué)校提供不太傳統(tǒng)的選擇，如射箭和擊劍，以及高爾夫、排球和重量訓(xùn)練等經(jīng)典項(xiàng)目。甚至還有一些意想不到的選擇，如康奈爾大學(xué)的爬樹(shù)課。

此外，還有一些令人難以置信的獨(dú)特的學(xué)分選擇。密歇根州立大學(xué)提供了 "僵尸啟示錄"，其中包括從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度研究人們?cè)跒?zāi)難中的反應(yīng)。

在人類(lèi)學(xué)類(lèi)別中，美國(guó)大學(xué)提供了 "禁忌 "課程，研究一系列敏感話題，禁忌是如何出現(xiàn)的，以及人們?nèi)绾螌?duì)其作出反應(yīng)。在賓夕法尼亞大學(xué)，學(xué)生可以繞過(guò)傳統(tǒng)的文學(xué)課程，而選擇漫畫(huà)和圖形小說(shuō)，這被視為一門(mén)英語(yǔ)課程。

4.準(zhǔn)備好替代方案

從技術(shù)上講，你的學(xué)生不應(yīng)該只設(shè)計(jì)一個(gè)潛在的時(shí)間表;最好有兩個(gè)或三個(gè)準(zhǔn)備好。為什么?因?yàn)槭軞g迎的課程很快就滿了，當(dāng)你的學(xué)生注冊(cè)他們的選擇時(shí)，可能已經(jīng)沒(méi)有位置了。

學(xué)校決定注冊(cè)時(shí)間的方式可能有所不同。許多大學(xué)考慮到資歷因素，所以新生幾乎普遍是最后一個(gè)。其他學(xué)校則考慮到體育狀況，學(xué)生是否獲得了基于成績(jī)的機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金，選擇的專(zhuān)業(yè)，或其他一系列關(guān)于學(xué)生的細(xì)節(jié)。有時(shí)，分配的注冊(cè)時(shí)間主要是隨機(jī)的。

學(xué)生需要為替代課程做好準(zhǔn)備。這樣，如果他們的第一選擇是滿的，他們可以立即切換到第二或第三選擇，確保他們可以快速注冊(cè)。

值得注意的是，如果你的學(xué)生在即將到來(lái)的學(xué)期需要(不是想要，而是合法地需要)一門(mén)特定的課程，而且他們的要求顯然是合理的，他們可能會(huì)要求一個(gè)更好的注冊(cè)時(shí)間，以確保他們得到該課程。如果這適用于你的學(xué)生，他們應(yīng)該盡快與他們的學(xué)術(shù)顧問(wèn)溝通，看看是否可以授權(quán)改變他們的時(shí)間。

5.充分利用你的顧問(wèn)

你的學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn)是一筆寶貴的財(cái)富。如果你的學(xué)生對(duì)各種課程或潛在的決定有疑慮或想了解情況，他們的顧問(wèn)往往可以提供幫助。

顧問(wèn)們高度了解課堂工作量、教授的個(gè)性和學(xué)位流向。此外，他們希望看到你的學(xué)生成功，所以通常可以相信他們的建議。

雖然你的學(xué)生應(yīng)該總是盡職盡責(zé)，但重要的是要記住，他們有一個(gè)顧問(wèn)是有原因的。他們不必在這個(gè)旅程中孤軍奮戰(zhàn)，所以他們應(yīng)該在有意義的時(shí)候利用這一資源。

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