碩士課程旨在加深計算機工程的技術和科學知識。研究概況通過加深知識和啟動研究來促進候選人培訓的科學部分的發展。 專業概況通過知識的深化和專長的獲得促進候選人培訓的專業組成部分的發展。計算機工程碩士畢業生結合他們對計算機硬件和軟件的理解來開發新的計算機組件或改進現有設計。

一、什么是計算機工程?

計算機工程被定義為體現現代計算系統和計算機控制設備的軟件和硬件組件的設計、構建、實施和維護的科學和技術的學科。傳統上，計算機工程被視為計算機科學 (CS) 和電氣工程 (EE) 的結合。在過去的三十年里，它作為一門獨立但密切相關的學科不斷發展。計算機工程扎實地扎根于計算、數學、科學和工程的理論和原理，它應用這些理論和原理通過計算硬件、軟件、網絡和過程的設計來解決技術問題。

二、學習計算機工程需要學生具備什么能力?

1.數字計算能力

一個強大而廣泛的數學基礎為計算研究提供了必要的基礎。這個基礎必須包括數學技能和正式的數學思維。數學提供了一種處理與計算有關的想法的語言，分析和驗證的具體工具，以及理解重要概念的理論框架。由于這些原因，數學內容應該在學生學業生涯的早期引入，而且往往必須在學生的學習過程中進行整合和嵌入。課程內容、先決條件和伴隨的核心條件的結構，以及學習活動和實驗作業都應反映和支持這一框架。具體的學習內容必須包括離散結構的原理和技術;此外，學生必須學習完善的區分和整合序列。

2.實驗能力

嚴格的實驗科學課程為學生提供了 "科學方法 "的內容知識和經驗，可以概括為：提出問題和假設;設計和進行實驗;觀察和收集數據;分析和得出結論;評價和總結。對于學習計算機科學的學生來說，科學方法是大多數學科的基本方法;它還提供了一個抽象化的過程，對于發展邏輯思維的框架至關重要。每個計算機工程學科的學習活動和實驗任務都應該被設計成包含并加強這一框架。每門理科課程都應包括物理學科，它為本報告知識內容中反映的電氣工程內容提供了基礎和概念。其他科學學科，如化學和生物，可能為各種工程計算機科學課程提供重要內容;這些考慮因機構而異，取決于課程設計和資源。

以上就是關于加拿大蒙特利爾大學M. Eng計算機工程輔導寶典的內容。海馬課堂專業課程輔導，2300+嚴選碩博學霸師資，針對學生的薄弱科目和學校教學進度，匹配背景相符的導師，根據學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。