學術不端行為

以下行為被定義為本政策下的學術不端行為：

(a) 抄襲

抄襲是指“未經承認或標明他人思想來源，使用或冒充他人的文字或思想”。這包括：

未經適當標記，使用來自書籍、期刊、雜志、視覺媒體和互聯網的文字、圖像、圖表或思想。

從互聯網或其他來源復制作品并作為自己的作品提交;以及

將同一份作品提交給不同的課程或不同的期刊和出版物。

(b) 學術欺詐

學術欺詐是一種包括作弊、撒謊和竊取的學術不端行為。這包括：

作弊 - 在考試或評估期間或在任何講師、導師、教練或考官作為評分依據的作品中，攜帶或獲取未經授權的書籍或材料。

串通作弊 - 抄襲其他學生的作品、讓他人為自己寫作業，或允許其他學生借用自己的作品。

數據篡改 - 偽造或篡改數據以誤導，例如更改數據以獲得更好的實驗結果。

虛假引用 - 引用從未使用過的來源或將工作歸因于未獲得引用材料的來源。

代寫作弊 - 學生委托第三方支付費用完成學術作業，并將其提交為自己的作品。

(c) 促成學術不端

這包括允許另一個學生抄襲本應獨立完成的作業，允許另一個學生在考試/評估期間抄襲答案，以及為另一個學生參加考試/評估或完成作業。

剽竊指南

定義

抄襲(來自拉丁詞“kidnapper”的意思是綁架者)是錯誤地將他人的思想或言語作為自己的呈現。抄襲行為包括但不限于以下內容：

未經承認使用來自任何來源的文字、圖像、圖表或思想，如書籍、期刊、雜志、視覺媒體和互聯網。請注意：即使您改寫了互聯網上的文字并將其粘貼到自己的論文中，仍屬于抄襲。

從互聯網或任何其他來源購買和/或復制論文、作業、項目等，并聲稱這是自己的作品。

[請注意：除以上內容外，請記住抄襲同學的作品、讓其他學生為自己寫作業或允許其他學生借用自己的作品等行為，也屬于作弊。]

請記住，您的教授和講師了解該學科并閱讀廣泛。因此，他們可以識別未引用的引語，并通常可以區分大學水平的寫作和已發表學者的寫作。

為什么抄襲是學術不端的

未經承認借用他人的作品是盜竊行為。

獨立和創造性思維以及知識產權責任是人文、藝術和社會科學教育的基礎，如果只是簡單地借用他人的作品，這些思維和責任無法得到發展。

如何避免學術不端行為

1.抄襲

如果您使用作者的原話，必須用引號將其括起來。如果您轉述了他人的思想，您也必須向讀者指出引用的來源。

未經公認的事實和統計數據必須標明參考文獻。

請務必使用教授建議的引用方法。

如果有疑問，最好引用您的材料。

請記住，您的講師希望看到您的思想和解釋。避免過度引用次要來源，并向讀者展示您的思考方式。

不要犯自我抄襲或將同一作品提交給不同的課程/課程。

2.串通和共謀

如果您被允許在小組中完成作業，請向您的講師請示。

如果您想提交您已經為另一個課程提交的材料，請獲得您的教授的批準。這可能會被接受，也可能不會被接受。

不要允許其他學生復制您的作品(包括上學期的作業)。

遵守大學規定的考試規則。

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