大學作業對他們在大學期間可能遇到的各種作業感到緊張是正常的。學生必須被告知有許多種作業，以便提前做好準備。如果學生不知道如何完成作業，就會花費時間和精力。最近有很多人詢問這個作業，所以我們決定用一整篇文章來解釋留學生作業的多種形式。
1.Reflective Journal
在大多數大學的作業中，你會在某個時候得到這項作業。這項作業旨在讓學生證明他對手頭的課題有透徹的理解。學生有時會低估反思性報告的范圍，因此未能提供基本的細節。
在反思性寫作中，學生必須傳達有關主題或專題的全面知識。在大多數情況下，這種作業與一些實際情況或經驗有關。
學生必須能夠區分理論信息和實踐知識，以正確地制作一份有意義的報告。作者應該用對話的方式來做一篇反思性文章。應特別重視第一人稱代詞的使用，如I、me、our等。作者不需要用正式的語氣來寫這個作業，但他應該清楚地表達自己的想法。
教員通常會布置反思性報告作業，以評估學生對某一特定主題的理解，以及他反思和回憶從某一特定經歷中獲得的教訓的能力。寫反思日記可以讓作者更好地了解自己的優勢和劣勢，提高他們的整體學習能力。
2.Review Of Literature
與大學作業中提供的其他工作和任務相比，文獻綜述在學生的學術生涯中保持著很好的相關性。在文獻綜述中，學生需要翻閱文獻中描述的主要概念，并根據所提供的主題或當前狀況對其進行驗證。寫文獻綜述時，學生應使用正式的語氣，并在整個過程中保持客觀。
學習者必須根據他們所給的信息，對手頭的話題形成一個有根據的猜測。寫這個作業可以用典型的介紹、主體和結論的方式來完成。如果分析的是一個以上的來源，學生必須提供來源之間的相似性和區別，包括他的明確判斷。
文獻綜述作業是提供給學生的，以考察他在識別所提供的文獻中的重要概念并將其事實與目前的主流意識形態聯系起來的能力。學生必須展示現有知識體系中的一個空白，以證明目前的狀況。
文獻綜述的主要好處是給定學科的研究人員和學者。
3.Case Study
作為案例研究作業的一部分，學生會得到一個場景或情況和補充問題來完成。學生必須深入研究該問題，并作出適當的反應，展示其深入的知識和批判性推理，以回答問題。
在回答問題時，要使用既權威又基于事實的語言。在制作案例研究時，作者不應該通過添加大量的解釋來進行。
在準備案例研究的回答時，應遵循執行摘要和目錄的學術結構。答案應該用編號的標題來呈現。
將案例研究分配給學生的目的是為了確定學生是否有能力批判性地審查一個場景。學習者必須通過注意到情況的有利和有害部分來表現出超凡的批判性思維。他還應該在提供適用于該事件的合法補救措施方面表現出自己的能力。
4.Bibliography With Notes
附加注釋的書目也遵循類似的原則。注釋式書目是一項研究作業，學生在其中收集關于某一特定主題的信息。在起草帶注釋的書目時，學生應保持正式的語言，具有較高的公正性。
所有收集到的資料應該按照作者的字母順序進行分類。注釋式書目的開頭部分(或前一或兩段)應專門對每篇文獻進行總結。
大學作業中提供的注釋書目任務考察了學生識別和收集有關特定主題的文獻的能力。通過分配這項工作，教師可以評估學生對該主題和所建議的材料的理解程度。研究人員和學者是這種類型文章的主要接受者。
5.Essay
因為你們在學校都見過很多論文，所以我們希望你們都熟悉它們。與你們在學校學術界遇到的標準寫作相比，研究性論文更平常，也更有挑戰性。作為這項作業的一部分，學生將被要求通過引用可靠的資料來源來研究和提供他們對某個特定主題的想法。
學生在認真準備作業時，應避免在論文正文中使用不相干的標題或要點。作文的基本格式是導言、正文和結論。
論文的語氣應該是事實性的，為此，學生必須完成有關該問題的重要研究。作者在展示各種事實和數據時，有可能會破壞信息的自然流動。為了使文章的許多部分有意義，它必須遵循一個邏輯性的進展。建議學生在正文中應保持積極的聲音。
大學作業中的論文任務是評估學生對某一主題做出相關回答的能力，以及提出有事實依據的適當觀點和論據。作文的主要聽眾是有能力的同行和學術界人士。
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