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經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本要素包括稀缺性、供應(yīng)和需求、成本和收益以及激勵(lì)機(jī)制等概念。這些基本概念是圍繞普遍的人性和基本的經(jīng)濟(jì)問題展開的。這篇文章為大家?guī)硐つ岽髮W(xué)econ1040經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程輔導(dǎo)。
一、課程概覽
本學(xué)習(xí)單元是為那些對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)及其在日常生活中的關(guān)鍵問題的應(yīng)用有興趣的學(xué)生設(shè)計(jì)的。學(xué)生將了解經(jīng)濟(jì)是如何運(yùn)作的;個(gè)人、公司和政府是如何利用經(jīng)濟(jì)原則形成和制定決策的;以及公共政策對(duì)結(jié)果的作用,包括在做出政策決定時(shí)面臨的權(quán)衡。學(xué)生將發(fā)展技能,以經(jīng)濟(jì)學(xué)家的視角批判性地分析現(xiàn)實(shí)世界的問題,并以合乎邏輯、連貫和有證據(jù)的方式交流有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的想法和論點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)成果
在完成本單元后,你應(yīng)該能夠:
LO1. 運(yùn)用經(jīng)濟(jì)概念,從個(gè)人和政策制定者的角度研究現(xiàn)實(shí)世界的問題
LO2. 發(fā)展解決問題的技能
LO3. 批判性地評(píng)估課堂上提出的理論和論點(diǎn)的假設(shè)和局限性
LO4.發(fā)展書面交流技能
LO5.有效運(yùn)用技術(shù)從書面、口頭和電子來源收集信息
LO6. 展示管理、分析、評(píng)估和有效使用信息的能力。
三、課程講解
Gregory Mankiw在他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》一書中描述了經(jīng)濟(jì)學(xué)的10個(gè)原則,現(xiàn)將這些原則總結(jié)如下:
1.人們面臨權(quán)衡
為了得到一樣?xùn)|西,我們通常必須放棄其他東西
例如。休閑時(shí)間與工作
2.東西的成本是你為得到它所放棄的東西
機(jī)會(huì)成本是指放棄的第二好的選擇。
例如:"上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本是什么?上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本是指如果你用這些時(shí)間去工作,你可以賺到的錢。
3.理性的人從邊際角度考慮問題
邊際變化是對(duì)現(xiàn)有行動(dòng)計(jì)劃的小的、漸進(jìn)的改變。
例如。決定是否再生產(chǎn)一支鉛筆
4.人們只有在邊際效益超過邊際成本的情況下才會(huì)采取行動(dòng)。
人們對(duì)激勵(lì)措施的反應(yīng)。激勵(lì)是導(dǎo)致人們行動(dòng)的東西。由于人們使用成本和收益分析,他們也會(huì)對(duì)激勵(lì)措施做出反應(yīng)。
例如。提高香煙稅以防止吸煙
5.貿(mào)易可以使每個(gè)人都過得更好
貿(mào)易允許各國根據(jù)其比較優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)化生產(chǎn),并享受更多的商品和服務(wù)。市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)好方法
亞當(dāng)-斯密認(rèn)為,當(dāng)家庭和企業(yè)在無形之手的指導(dǎo)下進(jìn)行市場(chǎng)互動(dòng)時(shí),他們將為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生最大的盈余。
以上就是關(guān)于悉尼大學(xué)econ1040經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程輔導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容,海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo),2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資,針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,匹配背景相符的導(dǎo)師,根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課,上課時(shí)間靈活安排,中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題,并提供多方位的課后輔導(dǎo),輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí),補(bǔ)足短板。
                
            閱讀原文:http://www.brains-tank.com/news/10506_62.html
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