加州理工學院計算機科學考試如何復習比較有效?首先我們需要上好最后幾節復習課，其次我們可以標注好考試重點進而點對點地復習。以下是具體的步驟。

1.上好復習課

在這最后幾周里，你必須計劃好你想講的內容，就像你在正常教學中一樣，每節課都要有明確的重點，而不是讓你的學生漫無目的地亂跑。

在課程開始時，給每個學生一份該重點領域的考試說明，以便他們知道自己應該熟悉什么。你也可以為你的班級提供一個關于你所選主題的知識組織器，或指出他們在教科書中的正確章節或其他資源的位置，如你過去的PowerPoint演示文稿，YouTube視頻等。

2.蜘蛛圖示

準備好大量的彩色鉛筆和一些A3大紙。從頁面中央的主要概念開始，使其明亮、圖形化和色彩豐富。接下來，將整個主題劃分為小標題，并將這些小標題分布在中心點周圍，用線條連接起來。接下來將每個分支劃分為小樹枝。只要圖中包括有意義的標簽，并且在可能的情況下畫出圖形以幫助提高記憶力，你的學生得到多少個小樹枝的細分并不重要。

3.突出顯示和注釋文本

這可能很有用，而且通常很受歡迎，所以要確保你準備好熒光筆和一些你不介意他們涂鴉的課本或知識組織者的復印頁(即不是你寶貴的課本副本)。如果你的班級有他們自己的課本或AQA或OCR的作業本，鼓勵他們在這些課本上加亮和注釋，讓他們把所有的筆記放在一起。許多學生發現，用熒光筆標記文本或在空白處書寫有助于他們集中注意力，但如果學生不知道如何有效地加亮，就會造成問題。

4.刪除不相關的文字

這對那些太急于突出所有文字的學生來說是很有用的。與其突出他們想保留的文本，不如要求他們劃掉他們認為不相關的文本，只留下相關的、最重要的內容。 這可能更難做到，因為劃掉它的動作使他們真正思考是否有必要，因為它不能被撤銷。

5.重寫文本

重寫文本已被證明有助于提高記憶力和理解，而不是被動地閱讀文本*。你的學生應該寫下要點，在每個標題之間留出空隙，然后他們再回去填上空隙，用他們自己的話總結出要點。這個練習不是要寫下所有的東西，只是反映主要的主題。一旦完成了這一練習，學生們應該試著憑記憶寫出一個要點清單，之后再回頭填寫他們可能錯過的要點。

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