如果課程講師獲悉學生在課程中存在學術不端行為，在給予任何學術處罰之前，課程講師應通知學生該問題，并與學生預約討論該問題。學生應有機會就此事表達自己的立場。獲得此機會后，如果學生承認存在學術不端行為，或者課程講師判斷該信息支持學術不端行為的指控，則課程講師可以對其進行學術處罰。相反，如果學生對涉嫌學術不端行為的決定提出異議，他們可以要求與學生行為服務中心舉行聽證會。

當學生遇到被要求參加學術聽證會或者被指控學術不端的情況，可以由海馬課堂專業的申訴服務團隊提供申訴服務，來提高申訴成功率。

一、舉行聽證會

如果聽證會由學生行為服務中心舉行，為了認定學生參與了禁止的行為，信息必須證明很可能發生違規行為(也稱為優勢信息)。

聽證會應由學生調解中心主任(或主任指定人員)指派的聽證官主持。聽證官應讓學生有機會對課程講師提出的指控做出回應，并且課程講師也應有機會對學生提出的指控作出回應。聽證官應做出以下兩項決定之一：

1. 學術不端行為的指控得到大量信息的支持

在這種情況下，聽證官可能會對違反學生行為準則的行為實施制裁。聽證官和課程講師應就適當的制裁進行協商。課程講師應就學術處罰做出最終決定，其中可能包括降低課程成績和/或刪除重復/修復選項，并且他們應將該學術處罰告知學生。聽證官應考慮事件的嚴重性、對他人的影響以及學生之前的行為記錄，就紀律處分作出最終決定，并將這些處分通知學生。

2. 將案件進行進一步審查

在將案件轉交給學術不端行為審查委員會之前，聽證官應告知課程講師和學生他們對指控的擔憂，并且課程講師和學生均應有機會向聽證官做出回應關于這些擔憂。

在這種情況下，應選出由三名成員組成的學術不端行為審查委員會。這些成員由人才庫主席選出，其中包括兩名教職人員和一名學生。主席可能是也可能不是兩名教職人員之一。學生行為服務處應向學術不端行為審查委員會提供案件檔案(包括聽證官收到的所有信息)和任何問題的摘要。

審議完案件后，學術不端行為審查委員會成員應向學生調解中心主任(或主任指定人員)提出建議，然后由學生調解中心主任決定是否有大量信息支持學術不端行為。學術不端行為的指控。

如果確定學術不端行為的指控沒有得到大量信息的支持，那么課程講師應根據學生的學業表現確定成績，而不考慮學術不端行為的指控，并相應地更改任何先前指定的成績。

如果確定有大量信息支持學術不端行為的指控，則學生調解中心主任(或主任指定人員)和課程講師應商定適當的制裁措施。課程講師應就學術處罰做出最終決定，其中可能包括降低課程成績或取消重復/修復選項等。學生調解中心主任(或主任指定人員)應做出有關紀律處分的最終決定。

二、學生進行申訴

如果學生不同意聽證會的結果，他們可以提出申訴。如果成立上申訴委員會，則該委員會將由兩名教職人員和一名學生組成，不包括該人員庫中已擔任本案學術不端行為審查委員會成員的任何成員。

三、最終結果

如果學生申訴成功，那么學校將撤銷處罰或做出其他處理;如果申訴失敗，那么學校將維持原決定，保持不變。學術不端的記錄可能會對學生升學或就業產生不利影響，因此學生最好尋求專業人士的幫助，避免影響計劃。

海馬課堂申訴服務

當海外學習遇到掛科時，一定要積極的去申訴，避免學校處分影響學業。

1.海馬課堂擁有專業的申訴服務團隊。

2.為學生6V1定制申訴方案，24小時及時響應。

3.擁有海量申訴成功案例，各個專業的申訴案例庫。

海馬課堂擁有豐富的申訴經驗，幫助留學生解決掛科，挽回學業。關于“美國碩士學術不端處理程序是怎樣的”相關問題，歡迎咨詢海馬課堂。