PHYS1004物理 1(環(huán)境與生命科學(xué))專為有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)境和生命科學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)。系列講座包含物質(zhì)特性、電磁學(xué)和輻射及其與物質(zhì)的相互作用等主題模塊的學(xué)習(xí)。那么悉尼大學(xué)留學(xué)生想要找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要怎么選?

一、關(guān)于PHYS1004

1.學(xué)習(xí)成果

LO1. 展示對(duì)流體行為、固體彈性、電磁場(chǎng)的基本概念以及它們之間的相互作用，以及輻射與物質(zhì)相互作用的理解，包括在原子物理和核物理中的應(yīng)用。

LO2. 運(yùn)用這些概念來(lái)發(fā)展模型，并在科學(xué)和工程背景下解決定性和定量問(wèn)題，特別涉及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用。

LO3. 展示在使用電測(cè)量?jī)x器方面的基本實(shí)驗(yàn)技能，以及制定和執(zhí)行包括測(cè)量物理量、分析和解釋結(jié)果的科學(xué)調(diào)查。

LO4. 查找和分析信息，并判斷其可靠性和重要性。

LO5. 適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)口頭和書面工作傳達(dá)科學(xué)信息。

LO6. 參與科學(xué)調(diào)查和學(xué)習(xí)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作。

LO7. 展示作為學(xué)習(xí)者和科學(xué)家的責(zé)任感、道德行為和獨(dú)立性。

2.關(guān)于一些核心知識(shí)點(diǎn)

流體可以是液體，也可以是氣體。流體根據(jù)其物理特性，尤其是粘度和密度，表現(xiàn)出不同的流動(dòng)行為。流動(dòng)特性還取決于流體流經(jīng)的管道或通道的幾何形狀，以及驅(qū)動(dòng)壓力狀態(tài)。

彈性被定義為剛體恢復(fù)原狀的一種屬性。假設(shè)一根彈簧的一端通過(guò)頂端的一根桿懸掛起來(lái)，另一端保持自由狀態(tài)。如果我拉伸這個(gè)自由端，彈簧就會(huì)開始來(lái)回振動(dòng)。這意味著彈簧內(nèi)部?jī)?chǔ)存的勢(shì)能轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能;彈簧是固體形式的，因此在連續(xù)的原子之間有一個(gè)微小的空間。由于它們之間的吸引力，它們會(huì)試圖回到它們的晶格點(diǎn)。原子間的吸引力就是這樣產(chǎn)生的。因此，很快就會(huì)出現(xiàn)與外力方向相反的恢復(fù)力，使彈簧進(jìn)入自然狀態(tài)。因此，在這種情況下，物體會(huì)滾回初始狀態(tài)。這種狀態(tài)就是彈性。

電磁場(chǎng)產(chǎn)生于自然和人造來(lái)源。我們區(qū)分電場(chǎng)、磁場(chǎng)和電磁場(chǎng)。無(wú)論是靜態(tài)還是時(shí)間變化的，它們都具有特定的物理特性，與生物有機(jī)體(植物、動(dòng)物和人類)產(chǎn)生特定的相互作用。

二、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選？

很多同學(xué)不知道怎么選擇市面上的留學(xué)生課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這篇文章小海馬為大家支招！首先我們可以看看機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)主頁(yè)，查看該公司的詳細(xì)信息以及辦公環(huán)境！辦公場(chǎng)所大的一般從業(yè)人員就很多，有充足的人手為大家進(jìn)行服務(wù)。其次我們可以看看網(wǎng)站上的成功案例，有沒(méi)有與自己學(xué)校相符的專業(yè)或者學(xué)校，觀察該公司的處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。最后看看展示的教師卡，是不是都有留學(xué)經(jīng)歷?畢業(yè)院校是否知名，或者QS前百那種，這樣可以看師資力量！

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