留學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免遇到一些難點(diǎn)，掛科就是其中比較常見(jiàn)的一種經(jīng)歷。掛科的原因有很多，如果自己是因?yàn)榧辈』蛘吣承┨厥庠驋炜疲瑢W(xué)校會(huì)給予大家申訴的權(quán)利，讓大家挽救自己的成績(jī)。這篇文章就為大家?guī)?lái)關(guān)于美國(guó)西北大學(xué)（NU）學(xué)術(shù)申訴程序講解。

一、學(xué)術(shù)申訴程序

學(xué)務(wù)長(zhǎng)辦公室接收有關(guān)未解決問(wèn)題的投訴和請(qǐng)?jiān)浮W(xué)術(shù)上訴程序適用于以下類(lèi)型的事項(xiàng)：更改注冊(cè)（在截止日期之后添加或刪除課程）、請(qǐng)求退還學(xué)費(fèi)和/或費(fèi)用，以及與學(xué)術(shù)政策相關(guān)的上訴。學(xué)生可以填寫(xiě)學(xué)術(shù)請(qǐng)?jiān)副砀褚詥?dòng)上訴程序。

如果學(xué)生對(duì)教授的評(píng)分、學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)行為受到的紀(jì)律處分，或影響學(xué)生地位的其他行為提出投訴，學(xué)生應(yīng)首先尊重地與教授進(jìn)行交談（正如《馬太福音》18:15中所教導(dǎo)的：“若你的弟兄得罪你，就去，趁著只有他和你在一處，指出他的錯(cuò)來(lái)”）。

如果學(xué)生與教授之間未能達(dá)成可接受的解決方案，或者如果學(xué)生認(rèn)為教授不好溝通，學(xué)生應(yīng)與教授所在的學(xué)院或中心的院長(zhǎng)/主任進(jìn)行交談。

如果未能達(dá)成可接受的解決方案，或者教授本身就是院長(zhǎng)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)術(shù)上訴請(qǐng)?jiān)赶蛐ｉL(zhǎng)提出上訴。校長(zhǎng)的決定解決問(wèn)題。

然而，如果學(xué)生認(rèn)為存在事實(shí)錯(cuò)誤或違反了政策，學(xué)生將有七天的時(shí)間向校長(zhǎng)書(shū)面請(qǐng)求（請(qǐng)求應(yīng)發(fā)給校長(zhǎng)）由學(xué)術(shù)事務(wù)委員會(huì)舉行聽(tīng)證會(huì)。對(duì)于聽(tīng)證會(huì)的請(qǐng)求不得僅基于對(duì)不同決定/結(jié)果的渴望。

由校長(zhǎng)為具體案件指定的副主席將主持聽(tīng)證會(huì)。副主席將確定請(qǐng)求是否符合上訴至學(xué)術(shù)事務(wù)委員會(huì)的要求。如果副主席確定請(qǐng)求不是基于事實(shí)錯(cuò)誤或政策違規(guī)，副主席可能會(huì)駁回請(qǐng)求。否則，副主席將確定聽(tīng)證會(huì)的日期。

副主席將確定是否需要證詞以及從誰(shuí)那里獲得證詞。如果證詞變得無(wú)關(guān)、不相關(guān)或重復(fù)，副主席可以限制證詞。

學(xué)術(shù)事務(wù)委員會(huì)可以通過(guò)多數(shù)投票決定支持教授或?qū)W生，或者如果認(rèn)為兩者的觀點(diǎn)都不完整，可以達(dá)成調(diào)解性決定。

學(xué)術(shù)事務(wù)委員會(huì)的決定將是最終決定。

在與教授或大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)存在嚴(yán)重不兼容的情況下，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)退出課程或大學(xué)，以避免破壞團(tuán)結(jié)。

二、HighMark機(jī)構(gòu)專業(yè)申訴團(tuán)隊(duì)

我們會(huì)根據(jù)大家的具體情況提供個(gè)性化的申訴支持，可以幫助學(xué)生理解自身的權(quán)利以及多種問(wèn)題解決的選項(xiàng)，并制定合適的申訴策略。我們可以保障學(xué)生不會(huì)漏過(guò)任何必要文件，錯(cuò)過(guò)申訴最佳時(shí)間。我們也會(huì)確保學(xué)生的文件以及證據(jù)材料得到充分提交，提高申訴的成功率。

HighMark團(tuán)隊(duì)致力于保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，保護(hù)留學(xué)生在外學(xué)習(xí)能夠收到公平對(duì)待！還在為掛科或者申訴感到苦惱嗎？快聯(lián)系我們吧！