學術誠信政策和程序的目的是：

• 概述大學對高學術誠信標準的承諾

• 闡明大學對學術不誠實和糟糕學術行為的立場

• 確保公平高效地處理所有學術不誠實問題

• 概述大學如何預防、發現和處理學術不誠實和糟糕學術行為案例的概況。

一、原則

1.林肯大學致力于維護最高的學術誠信標準，并為教職員工和學生提供資源和幫助以達到這些標準。

2.任何情況下都不容忍學術不誠實和低劣的學術行為。

3.在可能的情況下，應使用原創性檢測軟件來輔助維護學術誠信。

4.懷疑有學術不誠實或低劣學術行為的教職員工必須按照下面的程序進行處理。

5.對于懷疑有學術不誠實或低劣學術行為的人，必須給予其解釋行為的機會。他們可以由一名支持人員提供支持。

6.學生和教職員工將被告知針對他們的任何學術不誠實的指控，并將提供相關的支持信息，包括基于懷疑的證據。在被要求回應之前，被告將有足夠的時間考慮這些信息。

7.被指控的學生將按照本政策和程序以及學生紀律條例進行處理。被指控的教職員工將按照紀律政策和程序進行處理。

8.先前學術不誠實的證據不能用于確定罪行，但可以用于確定如果罪行成立的話將會受到的處罰。

二、大學的責任

1.通過林肯大學學生行為準則，學生可以獲取有關在大學評估活動中正確行為的信息，以及處理不當行為的程序和處罰。這些文件包括：學術誠信政策和程序;學生紀律條例;林肯大學日歷-第F部分：學術誠信;違規行為的監考員處罰表;通用課程規定;考試規則;行為準則-旅行、游覽和其他外部活動;學生上訴、投訴和申訴程序。

2.通過學習、教學和圖書館(LTL)，所有教職員工和學生將獲得或可以獲取有關學術誠信的信息，其中包括他們所修課程或學科中可接受或不可接受的行為準則和描述。

3.通過學習、教學和圖書館(LTL)，所有教職員工和學生將獲得或可以獲取與他們所修課程或學科相關的學術慣例或引用風格的指導說明。

三、學生責任

學生有責任展現學術誠信。為了最小化學術不誠實的可能性，學生將：

1.閱讀并遵守林肯大學學生行為準則以及與之相關的所有政策、程序和資源。

2.學習并應用與其課程或學科相關的學術慣例和引用風格。

3.就與各種評估形式相關的條件，特別是與小組作業和考試相關的條件進行了解。

4.僅提交自己的原創作品，并通過引用和清晰標識引用他人的作品來正確承認他人的工作。

5.不提交以前用于滿足同一門課程或其他課程要求的作品。這樣做屬于雙重提交或自我剽竊。

6.除非明確要求進行小組作業，否則不允許其他學生訪問自己的作品。

7.除非明確要求進行小組作業，否則不允許訪問其他學生的作品。

四、證明標準

對于學術不誠實的指控，負責考慮此事的人必須確信超出所有合理的懷疑。如果不能滿足這一標準，該事項仍可能被視為糟糕的學術行為之一。鼓勵員工在對不誠實意圖存在疑慮時，就學術誠信事項的原則和處理程序咨詢檢查員。

五、程序：學生評估

這些程序為大學在學生評估中管理學術不誠實和糟糕學術行為提供了框架。這些程序旨在確保公平高效地處理這些事項。

與學術不誠實和糟糕學術行為相關的學生行為有四種類型：

• 類型1 無不誠實意圖-糟糕的學術行為

• 類型2 有不誠實意圖-學術不誠實

• 類型3 嚴重或重復的學術不誠實

• 類型4 考試或考試違規行為

被指控的學生將根據此政策和程序以及學生紀律規定進行處理。

以下兩個類別僅適用于首次違規。如果學生之前曾參與過學術不誠實或糟糕學術行為，該事項將自動由檢查員處理。

類型1：無不誠實意圖 - 糟糕的學術行為

無不誠實意圖包括將他人的作品作為自己的作品進行無心或粗心的呈現，而沒有適當地標明來源。如果糟糕的學術行為是由于對學術規范(如引用)的無知而發生，并且相信沒有不誠實的意圖，考官將自行處理此類事件，但必須向檢查員提供該案例的“通知”。

具體程序如下：

• 如果學生對學術規范(如引用)一無所知，適當的反應是教育性的，并由考官處理。

• 任何糟糕的學術行為的性質以及因此可能施加的處罰必須在評估反饋中向學生清楚詳細說明。

• 考官可以將學生轉介給學習、教學和圖書館(LTL)以獲取有關引用和學術規范的幫助。LTL還可以為學術人員提供有關如何制定促進學術誠信和減少學術不誠實的任務的建議。

• 如附錄一所述，考官可以決定：不采取進一步行動;警告學生;施加評分處罰;或要求學生重寫和重新提交一篇作品。在最后一種情況下，為了公平對待其他學生，將施加評分處罰。

• 在施加處罰時，考官將告知學生有權向院系主任或部門主任(或其指定的副手)提出上訴。上訴必須以書面形式提交，說明上訴理由，并在收到通知后的五個工作日內提交。在學生無法控制的特殊情況下，院系主任或部門主任可以在五天上訴期限內提供豁免。

• 考官將向檢查員發送一份“通知”，詳細說明學生的姓名和學號、涉及的課程、違規性質和處罰。檢查員將將這些詳細信息錄入安全數據庫，但除非發現該案件不是學生的首次違規行為，否則不會采取進一步行動。

• 學生將被告知此事件將在檢查員數據庫中記錄。

類型2：不誠實意圖

不誠實意圖包括以下情況：考官確信學生故意提交剽竊的作品;重復使用作業;捏造數據;串通作弊;聘請代筆人;或從事其他形式的學術不誠實行為。大多數此類學術不誠實行為由考官處理。然而，任何涉及代筆的問題必須直接提交給監考官。對于考官做出的決定感到不滿的學生可以向學院院長或部門主任提出上訴。

具體程序如下：

• 考官將與學生聯系，安排面試時間，并告知學生他們可以邀請一位支持人參加會議。

• 為了確保有記錄(審計追蹤)，建議考官通過電子郵件聯系學生，要求他們在規定日期參加面試，或者如果初次接觸是面對面的，則通過電子郵件確認約定。學生應當被通知，如果他們未能按照規定日期參加面試或安排滿意的替代時間，考官有權對評估進行分數懲罰，并將不出席視為嚴重的學術不誠實行為，可能會提交給監考官。將電子郵件發送到學生在學生管理系統中記錄的所有電子郵件地址，可以避免等待學生回復而產生延誤。

• 與考官的面試將為學生提供解釋事件的機會。

• 如果學生未能參加面試，考官將重新安排并向學生在學生管理系統中記錄的學期地址發送確認信函。

• 如果學生未按規定日期出現，考官將對其進行分數懲罰，并將學生提交給監考官。

• 如果考官擔心發生了嚴重的違規行為(類型3)，則直接將學生提交給監考官。

• 考官將把考官確信可能是出于不誠實意圖的任何作業視為嚴重違規行為。

• 考官將向監考官發送一份“通知”，詳細說明學生的姓名和ID號碼;涉及的課程;違規行為的性質;以及處罰。監考官將在數據庫中錄入這些細節，但除非案件不是第一次違規行為，否則不會采取進一步行動。

• 如果在與學生面試后，考官認為沒有發生不誠實意圖(類型2)或糟糕的學術實踐(類型1)，則沒有發生違規行為。

對于被視為違規行為的情況，考官將：

• 實施一項處罰，可以是分數懲罰(是否需要重新提交以獲取封頂分數)。

• 通知學生違規行為將被記錄在監考官的數據庫中。

• 告知學生他們有權向學院院長或部門主任(或其指定代理)提出上訴，并告知學生如果有第二次或以后的違規行為記錄，學生將被要求與監考官進行面試。

類型3：嚴重違規或多次學術不誠實行為

嚴重違規行為可能包括任何形式的作弊、使用代寫服務、數據偽造以及多次學術不誠實或糟糕的學術行為，還包括未能按時參加與考官的約會。嚴重違規行為被視為違反紀律，所有此類事件都會向校監報告。學生將受到學生紀律規定的約束，并可依據其中規定的上訴程序進行上訴。

當考官對所指控的違規行為的嚴重性存在疑慮時，應與校監協商，確定屬于誰的管轄范圍。

具體程序如下：

考官在未與學生聯系的情況下，將盡快通知校監所指控的違規行為。

校監將進行必要的調查。

校監可以要求暫停公布學生的成績，直到就所指控的學術不端行為作出結論。不參加與校監的面談可能導致違反大學規定的處罰。

特別是在有充分理由相信所提交的作業不是由學生完成時，校監將與考官一起對學生進行進一步的口頭或書面考試，以確定作業的真實性。

處罰可能包括剝奪某項評估或課程的全部或部分學分;在課程中給予F等級;罰款;社區服務;或其他處罰。

涉及可能停學或開除學生的案件將由校監提交給副校長處理。

對校監決定的上訴將根據學生紀律規定提交給紀律委員會。

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